5.在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求不正確的是(  )
A.測(cè)量時(shí),刻度尺要放正
B.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)垂直于尺面
C.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后注明單位
D.一定不能選用零刻度線磨損的刻度尺

分析 首先要了解刻度尺:1.量程是多少;2.零刻度是否磨損;3.分度值是多少;
使用時(shí):1.刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊;2.讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分;3.讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;4.讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位;5.記錄數(shù)據(jù)要寫單位.

解答 解:
A、測(cè)量時(shí)刻度尺要放正,不能傾斜.此說(shuō)法正確,故A不符合題意;
B、讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直并正對(duì)刻度線,此說(shuō)法正確,故B不符合題意;
C、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后注明單位,沒(méi)有單位數(shù)字無(wú)意義,此說(shuō)法正確,故C不符合題意;
D、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),注意刻度尺的0刻度線是否磨損,已經(jīng)磨損的,應(yīng)該從其它刻度量起,然后減去前面的刻度作為物體的長(zhǎng)度,此說(shuō)法錯(cuò)誤,故D符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的基本測(cè)量工具.需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖所示時(shí),光屏上A′點(diǎn)是燭焰A點(diǎn)的像點(diǎn),則燭焰AB在光屏上成清晰放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.圖中,從A點(diǎn)發(fā)出的兩束光射向凸透鏡,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這兩束光經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線.根據(jù)圖中信息可以判斷出該凸透鏡焦距f的范圍是7.5cm~15cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,它工作時(shí)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

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13.(1)將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時(shí),我們聽(tīng)到聲音是通過(guò)空氣傳到耳中的;
(2)將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上,并用兩個(gè)食指堵住雙耳,如圖(b)所示,再讓同伴輕輕敲擊衣架,這時(shí)你聽(tīng)到聲音是通過(guò)固體傳到耳中的;而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),用食指堵住雙耳比直接聽(tīng)到聲音變得更大,音色更好.這又說(shuō)明固體傳聲的效果比氣體好.
(3)通常情況下,聲音從空氣傳播到水中,速度將變快(選填“變快”或“變慢”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向;在電源外部,電流的方向是從電源的正極出發(fā),經(jīng)用電器回到電源的負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.

(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為96℃.圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是A圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象丙,可知水的沸點(diǎn)是98℃.實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃有明顯的差異,其原因可能是當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 (至少填一種)
(3)小明撤酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因是水能繼續(xù)從鐵圈(或石棉網(wǎng))上吸收熱量
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí),小紅發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),為了縮短加熱時(shí)間,請(qǐng)你提出一條有效的操作建議:用熱水做實(shí)驗(yàn)或者減少水的質(zhì)量.小明和小華這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是:水的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.在圖中,以O(shè)為支點(diǎn),畫出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡).

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14.某非金屬物質(zhì)的質(zhì)量是675千克,體積為250dm3,求該物質(zhì)的密度?判斷此物質(zhì)是哪一種非金屬.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲的翅膀在15s內(nèi)振動(dòng)4500次,則它振動(dòng)的頻率是300Hz,人類能聽(tīng)到這種聲音(選填“能”或“不能”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案