如圖所示，是一組活動卡上的實驗圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（　�。�
A、
改變鋼尺伸出桌邊的長度		B、
塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪		C、
敲動盆子泡沫屑跳動		D、
將吸管的另一端逐漸剪短
考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系
專題：應(yīng)用題,聲現(xiàn)象
分析：（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止．
解答：解：A、改變鋼尺伸出桌邊的長度，在相同力的作用下，尺子振動的快慢不同，故和音調(diào)有關(guān)，故不符合題意；
B、塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪，此時塑料尺振動的快慢不同，故和音調(diào)有關(guān)，故不符合題意；
C、敲動盆子泡沫屑跳動，即該現(xiàn)象說明了聲音可以傳遞能量，故符合題意；
D、將吸管的另一端逐漸剪短，改變管內(nèi)空氣柱的長度，即可以改變空氣柱的振動快慢，即和音調(diào)有關(guān)，故不符合題意；
故選C．
點評：掌握聲音的三個特性及三個特性的影響因素，同時掌握聲的發(fā)生、傳播條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B、地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為340米/秒D、王亞平講課聲音很大是因為她的聲帶的振幅大

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科目：初中物理 來源： 題型：

地震發(fā)生前會傳來次聲波，人耳卻聽不到，其原因是次聲波（　�。�
A、不能在空氣中傳播B、頻率太低C、響度太D、速度太慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

動物在活動時常常忘不了豎起耳朵，并且還不時地轉(zhuǎn)動頭和耳朵的方向，這是因為（　�。�
A、向其他動物示威B、判斷聲源的位置C、動物的一種習(xí)慣動作D、趕走小蟲

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

拉小提琴時撥動粗細(xì)不一的琴弦是為了改變聲音的（　�。�
A、響度B、音量C、音調(diào)D、音色

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的芯片大小只有1.5mm，它內(nèi)置56個超聲波發(fā)射器和48個接收器，當(dāng)它導(dǎo)入心臟后，會沿著心臟中的各個主動脈或靜脈移動，實時拍攝下心臟內(nèi)血管的情況，并能精確提供病變位置．下列關(guān)于該芯片的說法中，錯誤的是（　　）
A、超聲波能成像B、超聲波穿透性強(qiáng)C、超聲波方向性好D、該芯片發(fā)出的超聲波不是由振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

鑼、鼓等樂器受到打擊時產(chǎn)生聲音，用力擊打是為了（　�。�
A、改變音色B、降低音調(diào)C、增大響度D、減小振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，不正確的是（　　）
A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B、用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”說明固體能夠傳聲C、我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，主要是因為它們發(fā)出聲音的音色不同D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明聲音具有能量

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