【題目】熱傳遞和做功均可改變物體的內(nèi)能．如圖所示的幾種生活現(xiàn)象，其中哪個(gè)情景改變物體內(nèi)能的方式與另外三個(gè)是不同的（ ）
A.鐵鍋熱得燙手
B.暖風(fēng)使房間溫度升高
C.棉被曬得熱乎乎
D.搓手取暖

【答案】D
【解析】解：A、做法時(shí)，鐵鍋熱得燙手，是通過熱傳遞改變鐵鍋的內(nèi)能； B、暖風(fēng)使房間溫度升高，是通過熱傳遞改變房間的內(nèi)能；
C、棉被曬得熱乎乎，是通過熱傳遞改變房間的內(nèi)能；
D、兩手相互摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加，使手的溫度升高，是通過做功的方式改變內(nèi)能．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小吳同學(xué)自制了一個(gè)簡易的“電熱驅(qū)蚊器”，它是利用了電流的效應(yīng)工作的，發(fā)熱元件是一個(gè)阻值為1.0×104Ω的電阻．當(dāng)發(fā)熱元件兩端的電壓為220V時(shí)，流過該元件的電流為mA；通電100s產(chǎn)生的熱量為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】浸在液體中的物體為什么會(huì)受到向上的浮力呢？

如圖所示，將兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃圓筒浸沒在水中，當(dāng)玻璃圓筒沿水平方向放置時(shí)，水對(duì)玻璃圓筒兩端的橡皮膜的壓力F左和F右的大小關(guān)系是F左________ F右（選填“大于”、“等于”或“小于”），當(dāng)玻璃圓筒沿豎直方向放置時(shí)，水對(duì)玻璃圓筒兩端的橡皮膜的壓力F向上和F向下的大小關(guān)系是F向上________ F向下（選填“大于”、“等于”或“小于”），通過以上探究，你認(rèn)為浮力的產(chǎn)生原因是________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電磁波和能源的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.電磁波在真空中的傳播速度約為340m/s

B.利用微波爐加熱食物時(shí)，微波爐內(nèi)有很強(qiáng)的電磁波

C.電能屬于二次能源

D.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=25Ω，小燈泡L的規(guī)格為“2.5V 0.75W”，電源電壓保持不變．
（1）S1、S2都斷開時(shí)，小燈泡L正常發(fā)光，求電源電壓；
（2）S1、S2都閉合時(shí)，電流表示數(shù)變?yōu)?.6A，求R2消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問題．為此他選擇了質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的4個(gè)玻璃小球，先后讓這4個(gè)小球由靜止開始，從同一斜面的同一高度滾下．實(shí)驗(yàn)測得4個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如下表所示：

（1）小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究 對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響．

（2）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，能得到的結(jié)論是 。

（3）你猜想小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間可能與 等因素有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電路元件甲和乙電流隨電壓變化關(guān)系的圖象．若將甲和乙并聯(lián)在電壓恒為2V的電源上，則干路電流為A；若將它們串聯(lián)在電壓恒為3V的電源上，它們消耗的總功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（　�。�

A.溫度相同的物體內(nèi)能一定相等

B.電水壺工作時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.內(nèi)能越大的物體含有的熱量越多

D.能量無論是轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移，能量總和會(huì)逐漸減少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要探究水和油的吸熱能力，他們用了如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)，并將所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中．請(qǐng)你回答下列問題：

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度t/℃

加熱時(shí)間t/min

水

1

0.1

15

2

2

0.2

15

4

食用油

3

0.1

15

1

4

0.2

15

2


（1）實(shí)驗(yàn)中所用的器材，除了圖中所示的相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)，還有和 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要控制水和油的和相等．
（3）分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，吸收的熱量 ， 由此可看出，水的吸熱能力比油 ． （填“強(qiáng)”或“弱”）

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