1.在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了以下過程:
①按圖甲所示的電路圖連接電路.
②閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.
③電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測出L2兩端的電壓.
④在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點(diǎn)斷開,并改接到A接點(diǎn),測出AC間的電壓.
(1)先用電壓表測燈L1兩端的電壓,連接電路如圖乙所示,圖中只有一根導(dǎo)線連錯了,請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.
(2)小紅同學(xué)分析小亮的實(shí)驗(yàn)方案后提出:在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng)斷開.此實(shí)驗(yàn)方案不能測出L2兩端的電壓,也不能測出L1與L2兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是指針反轉(zhuǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上應(yīng)再增加一個步驟是:斷開開關(guān)改用不同電源(或斷開開關(guān)換用不同小燈泡)再做一次實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器電壓之和,分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以更換不同的小燈泡的方式改變了AB、BC間的電壓.
電壓 UAB/V UBC/V UAC/V 
數(shù)值1  1.61.2 2.8 
數(shù)值2  1.31.5 2.8 

分析 (1)要測量L1兩端的電壓,需將電壓表與L1并聯(lián);
(2)拆接電路要將開關(guān)斷開;利用電壓表測電壓時,正負(fù)接線柱的接法應(yīng)正確,否則指針會反轉(zhuǎn);
(3)改變電源電壓或換用不同規(guī)格的燈泡可以進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.

解答 解:(1)由圖知,電壓表測量的是電源電壓,應(yīng)將其與L1并聯(lián),如圖所示:

(2)在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng)斷開;以上接法,電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,電壓表的正負(fù)接線柱接法錯誤,不能測出L2兩端的電壓;同理,在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點(diǎn)斷開,并改接到A接點(diǎn),此時電壓表的正負(fù)接線柱接法仍是錯誤的,不能測出L1與L2的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是指針反轉(zhuǎn);
(3)為了使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)斷開開關(guān)改用不同電源再做一次實(shí)驗(yàn)或斷開開關(guān)換用不同小燈泡再做一次實(shí)驗(yàn);由表格中數(shù)據(jù)知,電源電壓不變,所以小亮同學(xué)通過更換不同的燈泡改變了AB、BC間的電壓.
故答案為:(1)如上圖;(2)斷開;L2;L1與L2;指針反轉(zhuǎn);(3)斷開開關(guān)改用不同電源(或斷開開關(guān)換用不同小燈泡)再做一次實(shí)驗(yàn);(3)更換不同的小燈泡.

點(diǎn)評 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,連接電路時開關(guān)都必須是斷開的;用電壓表測電壓時,電壓表正負(fù)接線柱不能接反.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.該體溫計(jì)的讀數(shù)為37.9℃.若有兩個溫度計(jì),它們的玻璃泡里裝有同樣多的水銀,但是它們的玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)不同,當(dāng)把它們同時放在同一杯熱水中時,兩水銀柱上升的高度不同,溫度計(jì)的示數(shù)相同(選填“相同”“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用把振動放大.
(3)停止敲音叉后,乒乓球還會被彈起,說明:發(fā)聲的物體在振動.
(4)加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出的結(jié)論是:振幅越大,響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了 消除杠桿自重給實(shí)驗(yàn)帶來的影響;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié);掛上鉤碼后再使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.

如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120210
31201.510
(1)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯誤,其錯誤是L1讀錯了.
(3)實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是避免偶然性,便于尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小陸同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)只有電源(電壓大于3伏且保持不變)、待測電阻Rx、電壓表(0~15V量程檔損壞)、阻值為10Ω的定值電阻R1、阻值為30Ω的定值電阻R2、電鍵及導(dǎo)線若干.他經(jīng)過思考,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),電路圖及閉合電鍵S后對應(yīng)的電壓表的示數(shù)分別如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算(需寫出計(jì)算過程):

①小路同學(xué)所用電.源的電壓U.  ②待測電阻Rx的阻值.(計(jì)算電阻時,精確到0.1Ω)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進(jìn)行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.
實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?牛奶的質(zhì)量;牛奶的初溫
(2)小明通過實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么?空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差;
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,所用滑動變阻器上標(biāo)有“20歐2安”字樣.
(1)如圖所示的電路中,一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.要求:滑片在最左端時它連入電路的阻值最大.

(2)小許同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合電鍵S,讀出電流表的示數(shù)為0.2安、電壓表的示數(shù)為2伏,并將這兩個數(shù)據(jù)記錄在表1序號1中,并計(jì)算出電阻值.接著,他移動變阻器滑片,將電壓表、電流表新的示數(shù)記錄在表1序號2中,并計(jì)算出電阻值.他繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電流表的最大示數(shù)為0.58安,將其記錄在表1序號3中.請將表一填寫完整,并計(jì)算出電阻值.(計(jì)算時電阻,精確到0.1歐)
      物理量
序號
電壓(伏)電流(安)電阻(歐)電阻平均值(歐)
120.210.0
24.50.4410.2
30.58

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時,利用長木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長方體木塊、彈簧測力計(jì)等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的接觸面 木塊的放置方式 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 
 1 長木板表面 一木塊平放 1.8
 2 長木板表面 一木塊平放 2.9
 3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
 4長木板表面  兩木塊疊加平放 3.6
(1)請你寫出表中不合理的數(shù)據(jù),并指出在彈簧測力計(jì)正常使用下導(dǎo)致該數(shù)據(jù)不合理的原因2.9 N;由于沒有勻速拉動木塊造成的;
(2)分析1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大;
(3)小明同學(xué)提出了一個問題:滑動摩擦力大小與摩擦面積的大小是否有關(guān)呢?
然后他將木塊沿豎直方向截取一半后,測得半截木塊所受滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他的探究過程存在的缺陷是沒有控制壓力不變;
(4)雪后,人們常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈,這樣可以減少交通事故的發(fā)生,請你從影響滑動摩擦力大小因素的角度說明此做法的道理:在壓力不變的情況下,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示電路,已知電源電壓不變,R0為10Ω,當(dāng)只S和S1閉合時,電壓表的示數(shù)為3V;如果只把S和S2閉合,電壓表的示數(shù)為9V.則電阻Rx的阻值多大?(要求畫出兩個電路的電路圖)

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同步練習(xí)冊答案