【題目】小希用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動(dòng)能大小的因素.
一些物體的動(dòng)能 | |
行走的牛 | 約60J |
跑百米的運(yùn)動(dòng)員 | 約3×102J |
飛行的步槍子彈 | 約5×108J |
(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法:用來(lái)表示小球動(dòng)能的大小.
(2)小希通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,又提出了新的問(wèn)題:物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動(dòng)能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中,對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是 .
(3)如圖2為某段道路的標(biāo)志牌,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋: ①對(duì)機(jī)動(dòng)車限定最高行駛速度: .
②對(duì)不同車型限定不一樣的最高行駛速度: .
(4)用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,必須增加的器材是 (請(qǐng)從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇).
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球.
【答案】
(1)木塊被推動(dòng)的距離
(2)速度
(3)質(zhì)量一定,速度越快動(dòng)能越大;速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大
(4)B
【解析】解:(1)探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí),物體動(dòng)能的大小無(wú)法直接體驗(yàn),所以通過(guò)小球?qū)δ緣K外做功的多少來(lái)體現(xiàn)小球動(dòng)能的多少,即通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,用到的是轉(zhuǎn)換法;(2)由表中的數(shù)據(jù)知牛的質(zhì)量大,速度小,動(dòng)能小;子彈的質(zhì)量小,速度大,動(dòng)能大,說(shuō)明速度對(duì)物體動(dòng)能的影響更大;(3)①機(jī)動(dòng)車質(zhì)量一定,速度越快,動(dòng)能越大,剎車時(shí)制動(dòng)距離越大,容易出現(xiàn)交通事故,所以要限速行駛; ②在相同的道路上,不同車型的機(jī)動(dòng)車質(zhì)量不同,速度相同時(shí),質(zhì)量大的動(dòng)能大,制動(dòng)距離大,質(zhì)量小的動(dòng)能小,制動(dòng)距離小,當(dāng)制動(dòng)距離相同時(shí),不同車型限速就不同;(4)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,需要比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,據(jù)此可知必須增加的器材是粗糙程度不同的水平面,故B正確. 故答案為:(1)木塊被推動(dòng)的距離;(2)速度;(3)①質(zhì)量一定,速度越快動(dòng)能越大;②速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;(4)B.
(1)動(dòng)能大小與速度和質(zhì)量有關(guān),本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)鋼球推動(dòng)木塊的距離來(lái)反映動(dòng)能的大小,用的是轉(zhuǎn)換法;(2)通過(guò)物體質(zhì)量、速度和動(dòng)能的倍數(shù)關(guān)系得出結(jié)論;(3)對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制,可用影響動(dòng)能的因素分析,由于動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān),對(duì)于質(zhì)量較大的車,允許的速度就比質(zhì)量較小的車的速度低;(4)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,據(jù)此進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度,該刻度尺的分度值是_____,物體的長(zhǎng)度是_____cm;如圖乙所示,圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是_____s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的兩盞白熾燈的銘牌,可以判斷( )
A.甲燈一定比乙燈亮
B.正常發(fā)光時(shí),甲燈的電阻大于乙燈的電阻
C.正常發(fā)光時(shí),甲燈的電功率是乙燈電功率的4倍
D.正常發(fā)光時(shí),甲燈消耗的電能是乙燈消耗電能的4倍
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行.它從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中( )
A.動(dòng)能增大,勢(shì)能減小,機(jī)械能不變
B.動(dòng)能增小,勢(shì)能增大,機(jī)械能不變
C.動(dòng)能不變,勢(shì)能增大,機(jī)械能變大
D.動(dòng)能減小,勢(shì)能不變,機(jī)械能變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家造出“世界上最輕材料——全碳?xì)饽z”,這種材料密度僅為0. 16 mg/cm3,如圖為一塊100 cm3的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上,該“氣凝膠”的質(zhì)量為_______g.研究表明,“全碳?xì)饽z”還是吸油能力最強(qiáng)的材料之一,它最多能吸收自身質(zhì)量900倍的有機(jī)溶劑,則100 cm3的“全碳?xì)饽z”最多能吸收的有機(jī)溶劑質(zhì)量為_______kg。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖所示為幾種常見(jiàn)儀器的使用過(guò)程,指出其中的使用不當(dāng)之處:
甲:_____________________________________________。
乙:_____________________________________________。
(2)如圖丙所示的量筒是以_______為單位標(biāo)度的,最小分度值是_________;測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù),則讀出的液體體積與真實(shí)值相比__________(填“偏大”、“偏小”或“相等”).正確的讀數(shù)方法應(yīng)該是:___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn),下表是兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2做功快慢相同并且最快,次數(shù)4做功快慢其次,次數(shù)3做功最慢:
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3可得到:當(dāng)__________________________,做功越快;
(2)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)_____可知:當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時(shí),所用時(shí)間越短,做功越快;
(3)當(dāng)做功多少和做功時(shí)間均不相同時(shí),需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,當(dāng)_______,做功越快.因此,為了比較兩位同學(xué)做功的快慢,應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目是_________(要寫(xiě)上單位),為此物理學(xué)中引入了一個(gè)新的物理量叫________.
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【題目】如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力作用下,沿足夠長(zhǎng)的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng).假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),重力突然消失,請(qǐng)推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況將是: , 簡(jiǎn)要說(shuō)明你的推理過(guò)程: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是_______。
(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)越高。如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動(dòng)產(chǎn)生的。
(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到________(填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到聲音的__________(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸________(選填“變高”或“變低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這時(shí)由于_______________________。
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