20．小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被彈開，由此可得出結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
（2）利用乒乓球來反映音叉的振動情況，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．
（3）若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化，會聽到聲音的響度更大，以及看到乒乓球彈起的高度更高．根據(jù)實驗現(xiàn)象的這個變化，又可以總結(jié)出：聲源的
振幅越大，聲音的響度越大．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

解答 解：（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動； 
（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；
（3）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；實驗可以說明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）振動；（2）轉(zhuǎn)換；（3）大；高；振幅；響度．

點評 解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系，掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．圖中，三盞燈屬于并聯(lián)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法．?dāng)z影在暗室中進行，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光．光源是一只閃光燈，它每隔一定時間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時物體的位置．光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時間的不同位置．兩個質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：
（1）甲球做勻速 直線運動（填“勻速”或“變速”）；
（2）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b，乙球所用時間為0.06s；
（3）已知ab間的距離是1.8cm，那么乙球從a到b運動的平均速度是0.3 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗．
（1）圖中反射角的度數(shù)40°．
（2）小明通過旋轉(zhuǎn)紙板B發(fā)現(xiàn)只有與紙板A在同一平面時在紙板B上才能看見發(fā)射光線，這表明：反射光線、法線與入射光線在同一平面內(nèi)．
（3）小明發(fā)現(xiàn)無論站在任何角度，都能看到紙板上的入射光線，這是什么原因？光在紙板上發(fā)了漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一束光線從空氣射入某種液體中，入射角60°，反射光線與折射光線剛好垂直，反射光線與液面的夾角是30°，折射角大小是30°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小芳用如圖甲所示的實驗裝置探究水的沸騰特點．

（1）請指出圖甲中操作錯誤：溫度計的玻璃泡碰到容器壁．水的沸點是99℃．
（2）圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出水的溫度隨時間變化的曲線．由圖可知，水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．
（3）為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）小芳再次實驗時采取兩項措施節(jié)省了加熱時間，請在圖乙中大致畫出能體現(xiàn)那兩項措施的圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）下列說法正確的是A
A．比較不同液體的比熱容，可以選擇甲、丙兩圖
B．比較不同液體的比熱容，可以選擇乙、丙兩圖
C．比較不同燃料的熱值，可以選擇乙、丙兩圖
D．比較不同燃料的熱值，可以選擇甲、丙兩圖
（2）為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，利用其中兩幅圖進行實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2所示：
①不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；
②由圖可以看出，b液體的溫度升高得較慢，b液體的比熱容較大；
③如果已知B液體的比熱容是1.8×103J/（kg•℃），則A液體的比熱容是0.9×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．“智慧”小組的同學(xué)們通過實驗探究“電阻大小的決定因素”．
一些材料制成的長1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)體在20℃時的電阻值
銀銅鐵錳銅合金鎳鉻合金
電阻值/Ω0.0160.0170.0960.441.1
（1）他們利用類比的方法猜想電阻大小可能跟長度有關(guān)．請你回想教材，寫出支持猜想的依據(jù)．
（2）同學(xué)們從教材中發(fā)現(xiàn)了如下表格分析表格數(shù)據(jù)可知，電阻的大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
（3）同學(xué)們選用如圖所示的電路和各種規(guī)格的2B、HB鉛筆芯進行實驗探究來檢驗各自猜想是否正確．實驗中有的同學(xué)提出，將所示電路中的燈泡或電流表去掉也能完成實驗探究．請你分析：去掉燈泡或電流表時，實驗中分別可能出現(xiàn)什么弊端．
去掉燈泡的弊端：無法保護電路；
去掉電流表的弊端：無法準(zhǔn)確判斷電阻的大�。�
（4）“智慧”小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小明使用電流表時直接選用0-0.6A的量程進行測量，小組同學(xué)認(rèn)為這樣不科學(xué)，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0～3A的量程試觸，如果示數(shù)小于0.6A，再改用0～0.6A量程測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．暑假，小明準(zhǔn)備去北京旅游，需要途經(jīng)洛陽，他上網(wǎng)查找并選定了T232這趟列車，該車的部分停站信息如下表所示，請根據(jù)這些信息解答下面的問題：
車站到達時間發(fā)車時間里程/km
1西安17：44--
2三門峽20：5220：54265
3洛陽22：3322：35387
4石家莊03：1103：17919
5保定04：2804：321054
6北京西06：051200
（1）西安到洛陽的路程為387 km．
（2）該車從洛陽到北京西的平均速度為多少km/h？

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同步練習(xí)冊答案