跟地球一樣,在其他所有星球上,物體也會由于星球?qū)λ奈艿街赶蛟撔乔蚯蛐牡牧Γ绻覀儼堰@些力也叫重力的話,那么,物體在某星球上受到的重力不僅跟物體本身的質(zhì)量有關(guān),還跟該星球的質(zhì)量、半徑等因素有關(guān).由于不同的星球質(zhì)量和半徑各不相同,所以,同一個物體在不同星球上受到的重力并不相同.下表列出的是質(zhì)量為1kg的物體,在不同星球上受到的重力.
星球月球水星金星地球火星木星土星天王星海王星
重力/N1.623.608.509.803.7622.99.058.3011.0
請回答下列問題:
(1)在月球上能否用彈簧測力計測物體的重力?   
(2)同一個物體放在不同星球上,質(zhì)量    ,重力    ;(填“改變”、“不改變”)
(3)由上表可知,同一物體放在    星受到的重力最大,海王星上g=11.0N/kg,它表示的物理意義是   
(4)一宇航員質(zhì)量為72kg,這個宇航員在地球上最多能舉起100kg的物體,若宇航員到達(dá)火星上,那么他在火星上最多能舉起多大質(zhì)量的物體?
【答案】分析:(1)根據(jù)彈簧測力計的工作原理分析答題,彈簧測力計的原理是:
在一定限度內(nèi),彈簧伸長的長度跟它受到的拉力成正比.
(2)質(zhì)量是物體本身的固有屬性,與物體所處的位置無關(guān);物體由于受到星球的吸引而受到的力是重力,隨星球吸引力的不同,物體受到的重力不同.
(3)分析表中數(shù)據(jù),可知物體在哪個星球上受到的重力最大;根據(jù)對g物理量意義的掌握分析答題.
(4)宇航員的最大舉力是不變的,根據(jù)宇航員在地球上舉起的物體,求出宇航員的舉力,然后求出他在火星上能舉起的物體質(zhì)量.
解答:解:(1)在月球上,彈簧本身的性質(zhì)不變,在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比,因此在月球上,可以用彈簧測力計測物體的重力.
(2)質(zhì)量是物體的固有屬性,不隨物體所處位置的改變而變化,同一個物體放在不同星球上,質(zhì)量不改變;由表中數(shù)據(jù)可知,物體在不同的星球上受到的重力改變.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,同一物體在木星上受到的重力最大;
海王星上g=11.0N/kg,它表示的物理意義是:質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是11.0N.
(4)在地球上100kg的物體受到的重力為100kg×9.80N/kg=980N,舉起重物時,
宇航員對物體的支持力等于物體重力,則該宇航員的最大舉力F=980N;
它在火星上能舉起的最大物體質(zhì)量m===≈260.6kg.
故答案為:(1)可以;(2)不改變;改變;
(3)木;質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是11.0N;
(4)該宇航員在火星上最多能舉起260.6kg的物體.
點評:本題難度不大,知道彈簧測力計的原理、物體質(zhì)量與重力間的關(guān)系、認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù),即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

課題三:與光有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
夏季的雨后,天上通常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹如圖.小玉想,我們通常看到的太陽光是白光,那彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?他想弄清其中的秘密.

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置.果然在光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣.他得到了如下結(jié)論:
(1)天空出現(xiàn)的彩虹,可以說明太陽光是一種
復(fù)色
復(fù)色
(填“單色光”或“復(fù)色光”);
(2)逆向思維,如果將這幾種光混合,將會得到
光.
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現(xiàn)象與聲現(xiàn)象的有關(guān)知識結(jié)合如下:

通過詢問老師得知:由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì),推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論:
(1)超聲波的
方向性
方向性
好,幾乎沿直線傳播;而核爆炸產(chǎn)生的次聲波可以繞地球2~3圈,類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強,傳播距離遠(yuǎn)
(2)由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
(3)根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可以類比得出光的傳播也需要介質(zhì)
(4)根據(jù)人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側(cè)與紫光外側(cè)有人眼看不見的光
小張想:類比得到的結(jié)論不一定正確,因此,要確認(rèn)結(jié)論的真確性,還需經(jīng)過論證.
小張的推論中肯定有一條是錯誤的,請你幫他改正并結(jié)合一些現(xiàn)象闡述理由:
改正:
光的傳播不需要介質(zhì)
光的傳播不需要介質(zhì)

理由:
太空是真空,太陽光可以照射到地球上
太空是真空,太陽光可以照射到地球上

以下是小張給出的部分論證請你補全:
(1)紅綠燈,是以紅燈為停的標(biāo)志,正是因為:
紅光繞過障礙物的能力比其他光強,傳播距離遠(yuǎn),防止下霧天因看不清而出現(xiàn)交通事故
紅光繞過障礙物的能力比其他光強,傳播距離遠(yuǎn),防止下霧天因看不清而出現(xiàn)交通事故

(2)根據(jù)聲音的多普勒效應(yīng):遠(yuǎn)離我們的火車汽笛聲,聽起來聲音變鈍,說明音調(diào)變低,頻率變
;根據(jù)光的多普勒效應(yīng):行星遠(yuǎn)離我們而去時,發(fā)生“譜線紅移”的現(xiàn)象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論(4)時,遇到困難,對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢?他冷靜的思考了一會兒,終于想出實驗驗證的方法:
(1)尋找方法:超聲波人耳聽不到,但超聲波可以粉碎人體內(nèi)的小石頭說明
聲音具有能量
聲音具有能量
;光呢,它可以使周圍變得明亮,變得溫暖、可能使膠卷感光…
(2)進(jìn)行實驗:裝置如圖所示先分解太陽光,直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)紅光外側(cè)溫度計示數(shù)上升,說明紅光外側(cè)有看不見的光,它能使被照射的物體發(fā)熱具有
效應(yīng).將一百元紙幣的熒光物質(zhì)放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)在
紫光外側(cè)
紫光外側(cè)
區(qū)域,紙幣中的熒光物質(zhì)發(fā)光,具有
熒光
熒光
效應(yīng).
(3)得出結(jié)論:自然界有人眼看不見的光
(4)實驗評價:小玉發(fā)現(xiàn)小張在實驗過程溫度計示數(shù)上升較慢需要改進(jìn),
①改進(jìn)方法是:
溫度計的玻璃泡涂黑
溫度計的玻璃泡涂黑
;
改進(jìn)理由是:
黑色吸熱能力強
黑色吸熱能力強

小玉發(fā)現(xiàn)還有一處設(shè)計不科學(xué).請你代小玉告訴他:
②設(shè)計不科學(xué)的是:
用一支溫度計實驗不妥
用一支溫度計實驗不妥

改進(jìn)方法是:
應(yīng)用九支溫度計同時放在不同區(qū)域,比較溫度的高低
應(yīng)用九支溫度計同時放在不同區(qū)域,比較溫度的高低

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

課題三:與光有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
夏季的雨后,天上通常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹如圖.小玉想,我們通常看到的太陽光是白光,那彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?他想弄清其中的秘密.

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置.果然在光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣.他得到了如下結(jié)論:
(1)天空出現(xiàn)的彩虹,可以說明太陽光是一種______(填“單色光”或“復(fù)色光”);
(2)逆向思維,如果將這幾種光混合,將會得到______光.
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現(xiàn)象與聲現(xiàn)象的有關(guān)知識結(jié)合如下:

通過詢問老師得知:由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì),推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論:
(1)超聲波的______好,幾乎沿直線傳播;而核爆炸產(chǎn)生的次聲波可以繞地球2~3圈,類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強,傳播距離遠(yuǎn)
(2)由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
(3)根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可以類比得出光的傳播也需要介質(zhì)
(4)根據(jù)人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側(cè)與紫光外側(cè)有人眼看不見的光
小張想:類比得到的結(jié)論不一定正確,因此,要確認(rèn)結(jié)論的真確性,還需經(jīng)過論證.
小張的推論中肯定有一條是錯誤的,請你幫他改正并結(jié)合一些現(xiàn)象闡述理由:
改正:______
理由:______
以下是小張給出的部分論證請你補全:
(1)紅綠燈,是以紅燈為停的標(biāo)志,正是因為:______.
(2)根據(jù)聲音的多普勒效應(yīng):遠(yuǎn)離我們的火車汽笛聲,聽起來聲音變鈍,說明音調(diào)變低,頻率變______;根據(jù)光的多普勒效應(yīng):行星遠(yuǎn)離我們而去時,發(fā)生“譜線紅移”的現(xiàn)象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論(4)時,遇到困難,對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢?他冷靜的思考了一會兒,終于想出實驗驗證的方法:
(1)尋找方法:超聲波人耳聽不到,但超聲波可以粉碎人體內(nèi)的小石頭說明______;光呢,它可以使周圍變得明亮,變得溫暖、可能使膠卷感光…
(2)進(jìn)行實驗:裝置如圖所示先分解太陽光,直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)紅光外側(cè)溫度計示數(shù)上升,說明紅光外側(cè)有看不見的光,它能使被照射的物體發(fā)熱具有______效應(yīng).將一百元紙幣的熒光物質(zhì)放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)在______區(qū)域,紙幣中的熒光物質(zhì)發(fā)光,具有______效應(yīng).
(3)得出結(jié)論:自然界有人眼看不見的光
(4)實驗評價:小玉發(fā)現(xiàn)小張在實驗過程溫度計示數(shù)上升較慢需要改進(jìn),
①改進(jìn)方法是:______;
改進(jìn)理由是:______.
小玉發(fā)現(xiàn)還有一處設(shè)計不科學(xué).請你代小玉告訴他:
②設(shè)計不科學(xué)的是:______;
改進(jìn)方法是:______.

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科目:初中物理 來源:2010年八年級(下)新人教版期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

課題三:與光有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
夏季的雨后,天上通常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹如圖.小玉想,我們通?吹降奶柟馐前坠,那彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?他想弄清其中的秘密.

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置.果然在光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣.他得到了如下結(jié)論:
(1)天空出現(xiàn)的彩虹,可以說明太陽光是一種______(填“單色光”或“復(fù)色光”);
(2)逆向思維,如果將這幾種光混合,將會得到______光.
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現(xiàn)象與聲現(xiàn)象的有關(guān)知識結(jié)合如下:

通過詢問老師得知:由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì),推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論:
(1)超聲波的______好,幾乎沿直線傳播;而核爆炸產(chǎn)生的次聲波可以繞地球2~3圈,類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強,傳播距離遠(yuǎn)
(2)由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
(3)根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可以類比得出光的傳播也需要介質(zhì)
(4)根據(jù)人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側(cè)與紫光外側(cè)有人眼看不見的光
小張想:類比得到的結(jié)論不一定正確,因此,要確認(rèn)結(jié)論的真確性,還需經(jīng)過論證.
小張的推論中肯定有一條是錯誤的,請你幫他改正并結(jié)合一些現(xiàn)象闡述理由:
改正:______
理由:______
以下是小張給出的部分論證請你補全:
(1)紅綠燈,是以紅燈為停的標(biāo)志,正是因為:______.
(2)根據(jù)聲音的多普勒效應(yīng):遠(yuǎn)離我們的火車汽笛聲,聽起來聲音變鈍,說明音調(diào)變低,頻率變______;根據(jù)光的多普勒效應(yīng):行星遠(yuǎn)離我們而去時,發(fā)生“譜線紅移”的現(xiàn)象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論(4)時,遇到困難,對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢?他冷靜的思考了一會兒,終于想出實驗驗證的方法:
(1)尋找方法:超聲波人耳聽不到,但超聲波可以粉碎人體內(nèi)的小石頭說明______;光呢,它可以使周圍變得明亮,變得溫暖、可能使膠卷感光…
(2)進(jìn)行實驗:裝置如圖所示先分解太陽光,直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)紅光外側(cè)溫度計示數(shù)上升,說明紅光外側(cè)有看不見的光,它能使被照射的物體發(fā)熱具有______效應(yīng).將一百元紙幣的熒光物質(zhì)放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)在______區(qū)域,紙幣中的熒光物質(zhì)發(fā)光,具有______效應(yīng).
(3)得出結(jié)論:自然界有人眼看不見的光
(4)實驗評價:小玉發(fā)現(xiàn)小張在實驗過程溫度計示數(shù)上升較慢需要改進(jìn),
①改進(jìn)方法是:______;
改進(jìn)理由是:______.
小玉發(fā)現(xiàn)還有一處設(shè)計不科學(xué).請你代小玉告訴他:
②設(shè)計不科學(xué)的是:______;
改進(jìn)方法是:______.

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