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實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖所示的電路．閉合開關，兩燈均不亮．經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了．于是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在不拆開原電路的基礎上，從圖2所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，并完成下表．（電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入，二極管才發(fā)光，電路中用符號“”表示）
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖所示的電路．閉合開關，兩燈均不亮．經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了．于是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在不拆開原電路的基礎上，從圖2所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，并完成下表．（電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入，二極管才發(fā)光，電路中用符號“”表示）

  器材 檢測電路圖 現象與結論
方法一 檢驗燈   開關閉合，若檢測燈泡亮，則燈L1壞了；若檢測燈泡不亮，則燈L2壞了
方法二      
方法三      
方法四      

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一次物理課上，小明利用一節(jié)干電池、一個開關、兩個規(guī)格不同的小燈泡和一些導線連接了一個串聯電路，如圖所示．當他把開關閉合以后，發(fā)現燈L1不發(fā)光、L2發(fā)光，但亮度比較微弱，經過思考以后他認為L1處發(fā)生了局部短路．經老師檢查了電路以后告訴小明，電路元件均無故障，且電路連線完好．現提供一個電流表、一個開關和必要的導線，請你設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的．
（1）請你在答題紙的方框中畫出實驗方案的電路圖；
（2）簡述必要的實驗步驟和實驗現象．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年遼寧省盤錦市大洼一中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖所示的電路．閉合開關，兩燈均不亮．經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了．于是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在不拆開原電路的基礎上，從圖2所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，并完成下表．（電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入，二極管才發(fā)光，電路中用符號“”表示）

 器材檢測電路圖現象與結論
方法一檢驗燈 開關閉合，若檢測燈泡亮，則燈L1壞了；若檢測燈泡不亮，則燈L2壞了
方法二   
方法三   
方法四   

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年滬粵版八年級（下）期中物理試卷（1）（解析版） 題型：解答題

實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖所示的電路．閉合開關，兩燈均不亮．經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了．于是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在不拆開原電路的基礎上，從圖2所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，并完成下表．（電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入，二極管才發(fā)光，電路中用符號“”表示）

 器材檢測電路圖現象與結論
方法一檢驗燈 開關閉合，若檢測燈泡亮，則燈L1壞了；若檢測燈泡不亮，則燈L2壞了
方法二   
方法三   
方法四   

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