12．第三屆核安全峰會(huì)25日下午在海牙閉幕，各國(guó)就安全利用核能達(dá)成共識(shí)，目前核電站都是通過(guò)核裂變反應(yīng)來(lái)利用核能，核能是一種不可（填“可”或“不可”）再生能源．

分析 （1）核裂變和核聚變都能釋放能量，但是又有區(qū)別，對(duì)于核裂變是可控的，如核電站的核反應(yīng)堆就是通過(guò)核裂變提供能量的，對(duì)于核聚變過(guò)程不可控，如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量；
（2）從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源，化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于不可再生能源；而風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，所以它們屬于可再生能源．

解答 解：
核電站是利用原子核發(fā)生裂變釋放出的核能來(lái)發(fā)電的；
核電站所用的核燃料會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．
故答案為：裂；不可．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的分類、核能利用的方式，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示的圓形玻璃瓶，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中．
（1）若瓶?jī)?nèi)裝滿水，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，細(xì)管中水面高度發(fā)生變化，這表明力可以改變物體的形狀
（2）若瓶?jī)?nèi)裝入適量水，從細(xì)管上端吹入少量氣體，水沿玻璃管上升到瓶口以上，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓，改變小瓶所處的海拔高度，若細(xì)管內(nèi)水柱升高，則小瓶所處海拔高度升高（選填“下降”或“升高”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了電與磁之后，在實(shí)驗(yàn)室里探究電與磁的一些實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．①實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷其磁性強(qiáng)弱的．
②當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加（選填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
③根據(jù)圖示的情景可知，甲（選填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定是，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（2）探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖2中的a、b、c所示：
①本實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)觀察來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流的；②比較圖中的ac兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；比較圖中的ab兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某些同學(xué)按圖a方法進(jìn)行操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的措施，換用磁性更強(qiáng)的磁鐵或加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
物理量123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N/1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%
（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲（甲/乙）圖做的實(shí)驗(yàn)，表中空白處的數(shù)據(jù)是83.3%．（百分號(hào)前保留整數(shù)）
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率低．比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（3）小明所在小組的三個(gè)同學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)1的裝置，提升的鉤碼重都是4N，在勻速拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)時(shí)，測(cè)量出來(lái)的機(jī)械效率也是74%．后來(lái)他們又每人做了一次實(shí)驗(yàn)，但是在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)的，而計(jì)算結(jié)果分別是73%、75%、78%，再次實(shí)驗(yàn)也是如此，既有機(jī)械效率大于74%，也有機(jī)械效率小于74%．這是怎么回事呢？簡(jiǎn)單說(shuō)明你的見(jiàn)解．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．紅外線遙感是利用紅外線的可遙控性
B．紅外線自動(dòng)感應(yīng)門是利用紅外線的熱作用強(qiáng)的特性
C．紅外線攝影是利用紅外線的化學(xué)作用強(qiáng)的特性
D．紅外線夜視儀是利用夜晚人體輻射紅外線，而其他物體吸收紅外線的原理制作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體，拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊，那么在拿走近視眼鏡后，怎樣操作能使光屏上重新得到清晰像？（列舉兩種方法）
（1）將光屏靠近凸透鏡；
（2）將蠟燭靠近凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的 實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）整個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量是6300J，已知c水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明在利用如圖進(jìn)行“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材是刻度尺和秒表；
（2）實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$；
（3）此實(shí)驗(yàn)中需要使斜面保持很�。ㄟx填“很小”或“很大”）的坡度的目的是便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，斜面長(zhǎng)1.6m，他測(cè)得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到低端所用的時(shí)間為6s．如圖所示，在斜面的中點(diǎn)裝上金屬片，測(cè)得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到金屬片的時(shí)間為4.8s，請(qǐng)計(jì)算出小車通過(guò)全程的平均速度V1和通過(guò)上半段的平均速度V2．
（5）假設(shè)通過(guò)下半段的平均速度V3，那么V1﹑V2﹑V3之間的大小順序應(yīng)是v3＞v1＞v2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，重力不計(jì)的一木板可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，在A端掛一邊長(zhǎng)為0.5m的正方體C，一個(gè)體重為500N的中學(xué)生站在B點(diǎn)時(shí)，正方體C對(duì)地面的壓力剛好為0，且OA=1m，OB=3m，則正方體C的重力為多少？當(dāng)人向左走1m時(shí)，正方體C對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案