29、探究流體的壓強與流速的關(guān)系：如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中問用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙會相互靠近
；你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：
氣體流速越大，壓強越小
．右圖是小麗家購買的一輛小轎車，她發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機的機翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速
大于
車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強
小于
車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力
小于
車的重力．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
分析：本題利用流體壓強與流速的關(guān)系進行分析．兩張紙的中間空氣流速大，壓強小，所以紙向中間靠攏；轎車快速行駛時，上方空氣流速大，壓強小，上下方所受到的壓力差形成向上的升力，對地面的壓力減小．
解答：解：（1）對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側(cè)的大氣壓，產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強差，將紙壓向中間．
（2）轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強小于車子下方氣體的壓強，轎車上下方所受到的壓力差形成向上的升力，從而使得轎車對地面的壓力小于車的重力．
故答案為：兩張紙會相互靠近；氣體流速越大，壓強越�。淮笥�；小于；小于．
點評：本題考查了我們對實驗的分析能力以及運用所學的知識來分析解決生活中的問題的能力，對這兩種能力的考察也是中考的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

4、如圖，是某同學探究流體的壓強與流速關(guān)系的實驗，通過實驗可以使我們更好地理解《交通規(guī)則》中的某些條款．如《交通規(guī)則》中規(guī)定，在公路上騎自行車的人，只能在規(guī)定的自行車道上行駛，不能在機動車道上行駛，如果自行車在機動車道上行駛，即使行駛在機動車道的邊緣上也會容易發(fā)生交通事故．因為當機動車快速駛過時，機動車行駛處的空氣流動速度
大
，兩車間的壓強
小
，人和自行車會在
壓力差
作用下被推向機動車而發(fā)生交通事故．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省揚州市梅嶺中學八年級5月質(zhì)量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

探究流體的壓強與流速的關(guān)系．

【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關(guān)系?有什么關(guān)系?
【設(shè)計實驗和進行實驗】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是____________________________；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是____________________；
【評估與交流】請你聯(lián)系實際，舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例：
________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇省揚州市八年級5月質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

探究流體的壓強與流速的關(guān)系．

【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關(guān)系?有什么關(guān)系?

【設(shè)計實驗和進行實驗】

（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；

（2）你觀察到的現(xiàn)象是____________________________；

【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是____________________；

【評估與交流】請你聯(lián)系實際，舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例：

________________________________________________________．

 

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科目：初中物理 來源：湖南省中考真題 題型：探究題

探究流體的壓強與流速的關(guān)系：如圖1所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中問用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是______________；你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：________________。圖2是小麗家購買的一輛小轎車，她發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機的機翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速_________車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強________車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力________車的重力。(選填“大于”、“等于”或“小于”)

                                                           圖1                                圖2

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