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小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現，不論什么型號的彈簧測力計，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測力計是根據________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關系，會不會有某種定量的關系呢？于是他設計并完成了以下的探究實驗：

如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號，刻上0，接著用1 N、2 N、3 N……8 N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出每一個拉力下彈簧的伸長．

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗，記錄的數據如下表：

請你幫小剛分析以上數據并回答：

(1)該實驗可得到的結論是(定量)________________．

(2)根據你分析得出的結論，將小剛忘記填上的數據估計一下，并把你估計的數據填在空格中．(假定第二根彈簧實驗后恢復原來狀態(tài)．)

(3)用第三根彈簧做實驗時，發(fā)現當用4 N及以上的拉力時，彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？

(4)小剛通過實驗終于明白了，為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測力計的量程問題．你明白了嗎？說說看．

(5)小剛通過觀察，提出問題然后設計并完成實驗，最后分析論證得出結論，通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的事理，這對你有什么啟示？

答案：
解析：

　　彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長

　　(1)彈簧的伸長與所受的拉力成正比

　　(2)2.5　3　3.5　4

　　(3)超過了彈簧的彈性限度

　　(4)略

　　(5)略


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?懷柔區(qū)）小剛利用如圖所示實驗裝置，探究“杠桿在水平位置平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，動力跟阻力的關系”．請回答以下問題：

（1）在使用彈簧測力計之前應將指針
調零
調零
．
（2）通過多次實驗，小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象
A
A
（填字母）相符合．

（3）小剛進一步研究杠桿的平衡狀態(tài)，圖中鉤碼完全相同，且杠桿上標線間距相等．若使彈簧測力計的示數變?yōu)樵瓉淼囊话�，仍保持杠桿在水平位置平衡，可以
B
B
（填字母）．

A．減少1個鉤碼
B．減小2個鉤碼
C．減小3個鉤碼
D．把鉤碼向左移一個小格．

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科目：初中物理 來源：素質教育新學案·物理·九年級·全一冊 題型：058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現，不論什么型號的彈簧測力計，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測力計是根據________________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關系，會不會有某種定量的關系呢？于是他設計并完成了以下的探究實驗：

如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號，刻上0，接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出每一個拉力下彈簧的伸長．

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗，記錄的數據如下表：

第一根：

第二根：

第三根：

請你幫小剛分析以上數據并回答：

①該實驗可得到的結論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．

②根據你分析得出的結論，將小剛忘記填上的數據估計一下，并把你估計的數據填在空格中．(假定第二根彈簧實驗后恢復原來狀態(tài)．)

③用第三根彈簧做實驗時，發(fā)現當用4 N及以上的拉力時，彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？

④小剛通過實驗終于明白了，為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測力計的量程問題．你明白了嗎？說說看．

⑤小剛通過觀察，提出問題然后設計并完成實驗，最后分析論證得出結論，通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的事理，這對你有什么啟示？

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科目：初中物理 來源：輕巧奪冠八年級物理下 題型：058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現，不論什么型號的彈簧測力計，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測力計是根據________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關系，會不會有某種定量的關系呢？于是他設計并完成了以下的探究實驗：

如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號，刻上0，接著用1N、2N、3N……8N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出每一個拉力下彈簧的伸長．

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗，記錄的數據如下表：

請你幫小剛分析以上數據并回答：

(1)該實驗可得到的結論是(定量)________________________________．

(2)根據你分析得出的結論，將小剛忘記填上的數據估計一下，并把你估計的數據填在空格中．(假定第二根彈簧實驗后恢復原來狀態(tài)．)

(3)用第三根彈簧做實驗時，發(fā)現當用4N及以上的拉力時，彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？

(4)小剛通過實驗終于明白了，為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測力計的量程問題．你明白了嗎？說說看．

(5)小剛通過觀察，提出問題然后設計并完成實驗，最后分析論證得出結論，通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的整理，這對你有什么啟示？

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科目：初中物理 來源：2011屆北京東城區(qū)初三物理第一學期期末統(tǒng)一檢測試卷 題型：實驗題

小剛利用如圖所示實驗裝置，探究“杠桿在水平位置平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，動力跟阻力的關系”。請回答以下問題：

（1）在使用彈簧測力計之前應將指針＿＿＿＿＿。

（2）通過多次實驗，小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象＿＿＿（填字母）相符合。

（3）小剛進一步研究杠桿的平衡狀態(tài)，圖19中鉤碼完全相同，且杠桿上標線間距相等。若使彈簧測力計的示數變?yōu)樵瓉淼囊话耄员３指軛U在水平位置平衡，可以＿＿＿＿（填字母）。

A．減少1個鉤碼

B．減小2個鉤碼

C．減小3個鉤碼

D．把鉤碼向左移一個小格

 

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