【題目】測(cè)量液體的密度:
過(guò)程步驟 | 1.將燒杯中鹽水全部倒入量筒后,讀出從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積V; 2.測(cè)燒杯的質(zhì)量m1; 3.燒杯和鹽水的總質(zhì)量m0(如圖顯示)。 | |||||||||||
數(shù)據(jù)表格 | ①正確的操作順序?yàn)?/span>______________ ②完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)
| |||||||||||
問(wèn)題討論 | ③將在水中漂浮的一個(gè)木塊,放入該鹽水中,木塊_______(選填“能”或“不能”)繼續(xù)漂浮,該木塊在鹽水中受的浮力_____(選填“等于”或“小于”或“大于”)在水中受到的浮力。 |
【答案】3、1、2 117 33 1.1×103 能 等于
【解析】
①正確的實(shí)驗(yàn)步驟:3、測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m0,1、將燒杯中鹽水全部倒入量筒后,讀出從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積V,2、測(cè)燒杯的質(zhì)量m2;
②)圖中燒杯和鹽水的總質(zhì)量ma=100g+10g+5g+2g=117g,倒出鹽水的質(zhì)量m2=117g-84g=33g,鹽水的密度ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3;
③因?yàn)辂}水的密度大于水的密度,所以將在水中漂浮的一個(gè)木塊,放入該鹽水中,木塊能繼續(xù)漂浮,由于漂浮的物體受到的浮力等于自身重力,所以該木塊在鹽水中受的浮力等于在水中受到的浮力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡(電阻大約為10Ω)額定功率的實(shí)驗(yàn)中,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V且保持不變。
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈逐漸變亮,連線不得交叉)。
(___)
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_____。若有A(5Ω1A)、B(10Ω0.5A)和C(15Ω0.2A)三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器_____(填“A”、“B”或“C”)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,為了能測(cè)量小燈泡的額定功率,必須將滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng),當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_____W。
(4)小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I﹣U圖象,如圖丙所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線,這表明通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓_____(選填“成”或“不成”)正比,這是因?yàn)?/span>_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】未來(lái)的廣元將是全國(guó)綠色生態(tài)康養(yǎng)城市之一,提倡大家低碳出行,電動(dòng)汽車比燃油汽車低碳環(huán)保并且能源利用率高,是今后交通工具的發(fā)展方向。某款新型家用四輪電動(dòng)汽車質(zhì)量為0.6t,每個(gè)輪胎與地面接觸面積為20cm2,汽車蓄電池提供電壓150V,電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)電流為10A,使汽車獲得240N的牽引力,保證汽車以18km/h的速度在水平路面上勻速行駛,g取10N/kg,求:
(1)汽車靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)汽車勻速行駛5min克服摩擦阻力所做的功;
(3)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為4.5V,且恒定不變,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,定值電阻R1的阻值為5Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω。閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片P,則滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值變化范圍為_______Ω,電流表的示數(shù)變化范圍為______A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器R2的滑片從a端滑到b端的過(guò)程中,R2消耗的電功率P與其兩端電壓U的關(guān)系圖象如圖乙所示,下列說(shuō)法正確的是
A. R1的阻值為10Ω
B. R2的最大阻值為100Ω
C. 電源電壓為6V
D. 該電路消耗的最大電功率為1.8W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)
①利用如圖裝置,讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面,在紙板B上可看到光線沿OF方向射出,在紙板上用筆描出光線EO和OF的軌跡,則FO與垂直鏡面的法線ON的夾角r是_________(填“入射角”或“反射角”)。
②多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào) | ||
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 50° | 50° |
分析數(shù)據(jù)可得:反射角_________(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角;當(dāng)入射角變大時(shí),反射光線______(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)法線。
③以法線ON為軸線,把紙板B向前或向后折,在紙板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光線,由此說(shuō)明反射光線、入射光線與法線在________(填“同一”或“不同”)平面內(nèi)。
④實(shí)驗(yàn)中若光照到了墻壁上發(fā)生反射,這種反射屬于_________(填“鏡面反射”或“漫反射”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓9V保持不變,R1和R2為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.3A和3V.現(xiàn)用一個(gè)定值電阻R0替換R1或R2,要求替換后兩電表示數(shù)均變小,且電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0.2A.則下列判斷正確的是
A. R1的阻值為10Ω
B. R2的阻值為20Ω
C. 電阻R0替換R1,阻值為35Ω
D. 電阻R0替換R2,阻值為35Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1的電路中,電源電壓不變,燈泡RL的阻值小于變阻器R2的最大阻值,且R1的阻值是燈泡電阻RL的兩倍,燈泡電阻不隨溫度發(fā)生變化,F(xiàn)只閉合S2,滑動(dòng)變阻器滑片P從a端滑到b端的過(guò)程中,變阻器R2的電功率與它兩端電壓的關(guān)系圖線如圖,滑動(dòng)變阻器滑片到達(dá)b端時(shí),R2的功率為此時(shí)電路總功率的80%,則此時(shí)RL:R2=____;若同時(shí)閉合S1、S2、S3,電路消耗的最小總功率為____W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小張和小明兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn),除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”,小燈泡功率相差不大
(1)如圖1是小張同學(xué)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求滑片向右滑時(shí),燈泡變暗)
(_____)
物理量 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓表示數(shù) | 電流表示數(shù) | 小燈亮暗程度 |
1 | 1.3V | 0.17A | 暗 |
2 | 2.0V | 0.22A | 正常發(fā)光 |
3 | 3.0V | 0A | 不發(fā)光 |
(2)小張正確連接好電路,閉合電鍵時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù),當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù),把滑片移到端點(diǎn)時(shí)小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數(shù)據(jù),如表所示。則他們所用電源的電壓為_____伏,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為_____瓦。
(3)同座位的小明實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)他連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小張一驚,提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題。請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①_____;
②_____。
(4)小明同學(xué)改正了操作錯(cuò)誤重新連接好電路后,當(dāng)小明同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,而滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上,此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為_____歐,小明同學(xué)所選用小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為_____安。
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