12．根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．

分析 根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法進(jìn)行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可．

解答 解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)后分支，一支經(jīng)過燈泡開關(guān)S1和燈泡L1，另一支經(jīng)過燈泡L2后匯合，回到電源負(fù)極；如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，實(shí)物電路的連接關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接電路的過程中，注意各元件的次序，導(dǎo)線不要相交．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．我們注意到“功”和“能”常聯(lián)系在一起，這說明兩者之間密不可分．物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能量．機(jī)械能最主要的表現(xiàn)形式是動(dòng)能和勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡的杠杠左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用豎直向下的拉力F，若每只鉤碼重力為2N，那么（　�。�
A．F=2N時(shí)，杠杠左側(cè)上升B．F=3N時(shí)，杠杠右側(cè)下降
C．F=4N時(shí)，杠杠恰好平衡D．F=5N時(shí)，杠杠恰好平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，小車到達(dá)A、B、C三處的電子表的示數(shù)（數(shù)字分別表示小時(shí)、分、秒，刻度尺分度值1cm）則：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$ 進(jìn)行測(cè)量的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAC=10.0cm； tBC=1s； vAB=0.025m/s．
（4）小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中做變速直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，A、B、C是三個(gè)輕質(zhì)小球，已知小球A帶正電，則（　　）
A．B球可能帶負(fù)電B．C球可能帶正電
C．C球可能不帶電D．以上選項(xiàng)都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．一般情況下，橡膠棒是絕緣體（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，這是因?yàn)樵谀Σ吝^程中橡膠棒得到（選填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）如圖（1）是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來(lái)拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音．
（2）如圖（2）是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（3）鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名．“擂鼓”一詞生動(dòng)描述了聲音的兩種特性，分別是響度和音色（填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示是演示點(diǎn)火爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置，按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕，點(diǎn)燃盒內(nèi)酒精，盒蓋被打出去，這是因?yàn)榫凭紵a(chǎn)生的燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．如圖所示，要用向下的力提升重物，請(qǐng)畫出滑輪組繩子的繞法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案