如圖所示甲、乙兩個電路中，當閉合開關S后，分別向右移動滑片P1、P2，則
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A．燈L1、L2都變暗
B．燈L1、L2都變亮
C．燈L1變亮、燈L2變暗
D．燈L1變暗、燈L2變亮
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泰安）甲、乙兩個電阻的U-I圖線如圖所示，若把兩個電阻串聯(lián)接在同一電路中，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?哈爾濱）如圖所示，實驗室內(nèi)兩個相同的燒杯中裝有等質(zhì)量的水和煤油，用同一規(guī)格的電加熱器同時加熱一段時間（熱量損失不計，且液體均未沸騰），則加熱過程中甲乙兩支溫度計升高的溫度之比為〔C煤油=2.1×103焦/（千克?℃）〕（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用
甲、乙
甲、乙
兩圖；實驗中應保證
鐵球到達水平面時的初速度
鐵球到達水平面時的初速度
相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動
．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是
質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它具有的動能就越大
質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它具有的動能就越大
．
（3）該實驗是通過觀察
紙盒被撞擊后移動的距離
紙盒被撞擊后移動的距離
來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是
C
C
．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，實驗室內(nèi)兩個相同的燒杯甲乙中裝有等質(zhì)量的水和煤油，用同一規(guī)格的電加熱器同時加熱（熱量損失不計，且液體均未沸騰），則加熱過程中甲溫度計升高的溫度與乙一樣，但甲用時間長．這說明等質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度相同但吸收的熱量
 
（相等或不等）物理學上用
 
反應這一性質(zhì)，其單位
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)甲、乙兩個電阻的U-I圖線如圖所示，若把兩個電阻并聯(lián)接在同一個電路中，下列說法正確的是（　　）

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