如圖是研究串聯(lián)電路電壓關(guān)系時,用電壓表測電阻兩端的電壓的實物圖V1和V2分別測R1和R2兩端的電壓
(1)指出圖中的錯誤
(2)畫出改正后的電路圖.
(3)請在空白處畫出測電阻的電路圖.
分析:(1)從電源的正極開始,沿電流的方向,根據(jù)電壓表和各用電器的使用規(guī)則,逐個分析判斷;
(2)按實物圖畫出電路圖時也是應(yīng)按電流的流向去作圖,注意應(yīng)先串后并的原則.
(3)用電流表測通過電阻中的電流,用電壓表測電阻兩端的電壓,利用R=
U
I
來計算電阻的大。疄榱藴y量準(zhǔn)確,利用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量.
解答:解:(1)從電源的正極開始,沿電流的方向分析;
滑動變阻器應(yīng)“一上一下”的連接,圖中都選擇了上面的接線柱,顯然是錯誤的;
電壓表V1測電阻R1兩端電壓,應(yīng)僅與電阻R1并聯(lián),而圖中電壓表V1并在了R1、R2兩端,測量兩者的電壓之和,顯然是錯誤的.
(2)改正后的電路圖如下圖:

(3)電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián),串聯(lián)接入滑動變阻器和開關(guān),電路圖如圖所示.
點評:本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖,本題的關(guān)鍵是分析出實物圖中電路的連接情況,難點是找到連接的錯誤.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律.
(1)小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系.按下圖連接好電路,若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),則故障原因可能是:
 

A.R1斷路   B.R2斷路  C.電壓表斷路  D.電源處斷路
電流I/A 電壓U1/V 電壓U2/V 電壓U/V 電路中的電阻關(guān)系
0.3  1.5  3.0 4.5
(2)排除故障后,依次測量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為:
 

(3)接著,他們想探究電路的總功率與兩個串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實驗所測得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計算出一組功率數(shù)據(jù).為了完善實驗,他們找到一個電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開關(guān),兩表示數(shù)如圖.此時,電流表示數(shù)為
 
A,R2的功率為
 
W.精英家教網(wǎng)
(4)為了測量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來一個電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無法測量.現(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請你幫助解決此難題,把測量總電壓的方法,在方框中畫出來.
(5)小明在讀電流表示數(shù)時,觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過時線圈就會帶動指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?貴港)如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實驗裝置.
(1)圖甲所示實驗中通過觀察
靈敏電流計
靈敏電流計
來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,要滿足的條件有;一是開關(guān)
閉合
閉合
;二是
導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動
導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動

(3)如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機,在發(fā)電機和小燈泡的電路里串聯(lián)一個電流表.①慢慢搖動手柄,觀察到電流表的指針左右擺動,這表明該發(fā)電機發(fā)出的電是
交流電
交流電
(選填“交電流”或“直電流”)
②取下電流表,但仍然保持小燈泡和發(fā)電機連接,快速擺動手柄,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,則此過程中
機械
機械
能轉(zhuǎn)化成電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實驗中:
(1)小明連完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn),其原因可能是
A
A

A.電流表的正、負(fù)接線柱接反了    B.電流過大,超過了量程
C.電流表并聯(lián)在用電器兩端       D.電流過小
(2)改進(jìn)后小明測出了支路中的電流,然后只變換了一根導(dǎo)線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導(dǎo)線(先在原導(dǎo)線上打“×”,再更改接法).
(3)實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了結(jié)論:
①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認(rèn)為上述實驗的不足之處是:
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗,只進(jìn)行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗,只進(jìn)行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少

(4)小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖.由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以小明認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因:
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點時,閉合開關(guān)S后,他用電壓表分別測量了燈L1、L2兩端電壓,發(fā)現(xiàn)燈L1比L2兩端電壓大.小強認(rèn)為“在串聯(lián)電路中,靠近電源正極的燈兩端電壓高,靠近電源負(fù)極的燈兩端電壓低”.小歡認(rèn)為小強的解釋是錯誤的,她只利用小強所用的器材,設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小強的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖.(標(biāo)出相應(yīng)的元件符號,電壓表可不畫出)
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小強的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東貴港卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實驗裝置.
(1)圖甲所示實驗中通過觀察  來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,要滿足的條件有;一是開關(guān)  ;二是  
(3)如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機,在發(fā)電機和小燈泡的電路里串聯(lián)一個電流表.①慢慢搖動手柄,觀察到電流表的指針左右擺動,這表明該發(fā)電機發(fā)出的電是  (選填“交電流”或“直電流”)
②取下電流表,但仍然保持小燈泡和發(fā)電機連接,快速擺動手柄,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,則此過程中  能轉(zhuǎn)化成電能.

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