17．班級組織比賽，從一樓登上三樓，看誰的功率大，下列物理量中不必測量的是（　�。�
A．一樓到三樓的高度B．從一樓到三樓所用的時間
C．一樓到三樓樓梯的長度D．每個同學(xué)的質(zhì)量或體重

分析 登樓時是克服自身的重力做功，功等于重力和樓高的乘積，功除以登樓時間就是登樓的功率．

解答 解：登樓是克服自身重力在豎直方向上做功，功率的計算公式為P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$，
因此，要比較從一樓登上三樓誰的功率最大，需要測量的物理量是：每個同學(xué)的體重、從一樓到達(dá)三樓所用的時間即可，不需要測量一樓到三樓樓梯的長度；而三樓地面到一樓地面的高度相同，也不需要測量．
故選AC．

點評 本題是考查生活中功率的測量，要求我們知道功率的計算公式以及要測量的物理量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，若電壓表V1和V2示數(shù)之比為1：3，則電阻R1和R2的阻值之比是多少？它們的電功率之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．功率相等的甲、乙兩輛汽車，在相等時間內(nèi)，兩汽車通過的距離之比是2：1，則兩汽車做功之比和牽引力之比分別為（　�。�
A．1：1   1：2B．1：1  1：1C．2：1  2：1D．1：2   1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．分別用兩個相同的加熱裝置，同時給質(zhì)量和溫度都相同的A、B兩種液體加熱，它們溫度隨時間變化的圖象如圖所示，分析圖象可知：質(zhì)量相同的A、B兩種液體升高相同的溫度，B液體吸收的熱量多，你判斷的依據(jù)是升高相同溫度，B液體吸收的熱量更多．從此圖象還可以看出B液體比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面的短文，回答文后的問題
內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子之間相互作用的勢能的總和．物體溫度越高，其內(nèi)部分子運動越劇烈，分子動能就越大．某一物體，當(dāng)其體積發(fā)生變化時，分子之間的距離就會發(fā)生相應(yīng)的變化，分子之間相互作用力也隨之改變．這就導(dǎo)致分子勢能的改變．所以，物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量（它影響著物體內(nèi)部分子數(shù)目的多少）、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)．
請回答下列問題：
（1）擰開氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時，氧氣的內(nèi)能減小（選填“增加”或“減少”），主要是氧氣的分子勢能（選填“分子動能”或“分子勢能”）發(fā)生變化．
（2）用砂紙打磨鐵棒，鐵棒發(fā)熱，主要是鐵棒內(nèi)能中的分子動能（選填“分子動能”或“分子勢能”）增加了．
（3）給室溫下的水加熱時，水的內(nèi)能增加（選填“增加”或“減小”）；從微觀上看，分子動能增加，分子勢能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進(jìn)行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路  B．電流表壞了 C．滑動變阻器短路 D．電阻短路
（4）排除電路故障進(jìn)行實驗．為達(dá)到實驗?zāi)康�，滑動變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到控制電阻兩端電壓保持不變的作用．
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量．也就是說浮力的大小與液體的多少有關(guān)．莊子的說法有道理嗎？

（1）小常從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)．他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖1甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖1乙）．然后他向燒杯內(nèi)再加入一些水或從燒杯內(nèi)倒出一些水（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛．從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關(guān)．
（2）小常進(jìn)一步開展了如圖1丙實驗．往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂�。@時B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂�。〕４藢嶒灥哪康氖翘骄枯^少的水能否產(chǎn)生較大的浮力．
（3）結(jié)合小常的探究活動，你認(rèn)為面對前人的觀點，應(yīng)采取的做法是AC．
A．普通人的觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點也可以質(zhì)疑
B．只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點我們就要全盤接受
C．可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確
D．到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受
為了了解浮力的大小，“驗證阿基米德原理”，繼續(xù)進(jìn)行了實驗．他們用彈簧測力計、量筒、水、金屬塊等器材，按圖2所示的實驗方法測量了實驗數(shù)據(jù)，排開液體的重力表示為：ρ水（V2-V1）g，（F1-F2）表示的是浸在液體中的物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．A、B、C三質(zhì)點同時同地沿一直線運動，其路程S與時間t圖象，如圖所示，則在0-t0這段時間內(nèi)說法對的是；（　�。�
A．A、B、C三者的平均速度相等B．都作勻速直線運動
C．C的平均速度最小D．A、B、C三物體通過路程不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．檢查電路連接無誤．閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．

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同步練習(xí)冊答案