11．現(xiàn)在你安靜地坐在考場(chǎng)里答題，如果說(shuō)你是靜止的，選擇的參照物是（　�。�
A．來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考老師B．從窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)
C．從窗外走過(guò)的同學(xué)D．黑板前的講臺(tái)

分析 判斷一個(gè)物體是否是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對(duì)位置知否發(fā)生了改變．如果發(fā)生改變，則次物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒(méi)發(fā)生改變，則此物體是靜止的．

解答 解：
由題知“你安靜地坐在考場(chǎng)里答題”，如果選擇“來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員”為參照物，那么“你”和“來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考老師”之間的相對(duì)位置發(fā)生了改變，則你就是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤．同理，B、C錯(cuò)誤；
如果選擇“黑板前的講臺(tái)”為參照物，那么“你”和“黑板前的講臺(tái)”之間的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以你是靜止的，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)參照物及其選擇這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度．本題與實(shí)際生活密切相關(guān)，在解答時(shí)，要注意通過(guò)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、思考，具體問(wèn)題具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了測(cè)量某一液體的質(zhì)量，一位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作，正確的操作順序應(yīng)該是D、F、C、A、B、E
A．在燒杯中倒入一定量的液體；    
B．用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量；
C．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；       
D．把天平放在水平桌面上；
E．算出液體的質(zhì)量；               
F．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．將重物G提起時(shí)所用的最小動(dòng)力（圖中裝置可繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．百米賽跑中，若終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員真實(shí)時(shí)間少（選填“多”或“少”），通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)相差0.29s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．玻璃B．煤油C．橡膠D．人體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有刻度尺、秒表；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面的坡度小些，這樣做的目的是便于計(jì)時(shí)．
（4）某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車(chē)在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻，則該次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是0.18m/s，小車(chē)通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是0.225m/s．
（5）小車(chē)從斜面頂端到底端時(shí)，做變速（選填“勻速”或“變速”）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，手邊有下列溫度計(jì)可供選擇：
A．體溫計(jì)；B．家用寒暑表；C．水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）；D．酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）各一支．
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答：C
（2）同學(xué)小紅為了準(zhǔn)確讀出沸水示數(shù)，將溫度計(jì)從沸水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低（填“低”或“高”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到，水沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)在不斷升高．水沸騰后，繼續(xù)加熱一段時(shí)間，溫度計(jì)的示數(shù)不變．
（4）同學(xué)小李實(shí)驗(yàn)方法與步驟正確，但從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，其原因可能是水量太多，解決的方法是減少水量．（示例：水的初溫太低，用熱水）
（5）如圖所示，甲、乙是小芳同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的氣泡上升情況的示意圖，其中乙圖是沸騰時(shí)的情況．丙圖是她利用此實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間的變化象，從圖象可看出：此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃；由此可猜想到：水面氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)（質(zhì)量）來(lái)改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件？作用在一條直線(xiàn)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．完成下列各圖的入射光線(xiàn)（或反射光線(xiàn)、折射光線(xiàn)）并標(biāo)出入射角、反射角或折射角．

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同步練習(xí)冊(cè)答案