【題目】現(xiàn)有實心立方體木塊，放在水平桌面上，如圖所示，露出部分的寬度為d，對桌的壓強為p。若沿豎直方向切掉厚度△l，當△l＜d時，剩余部分對桌面的壓強p1_____p；當△l=d時，剩余部分對桌面的壓強p2_____p；當△l＞d時，剩余部分對桌面的壓強p3_____p2；(后兩空均選填“＞”、“=”成“＜”)。

【答案】＜ ＜ =

【解析】

[1]若沿豎直方向切掉厚度，當時，與原來相比，木塊的重力減小，對水平面的壓力減小，但受力面積不變，由可知，剩余部分對桌面的壓強小于；

[2]當時，與原來相比，木塊的重力減小，對水平面的壓力減小，但受力面積仍然不變，由可知，剩余部分對桌面的壓強小于；

[3]若沿豎直方向切掉厚度，當時，此時與桌面的接觸面積為，則剩余部分對桌面的壓強：

若沿豎直方向切掉厚度，當時，此時與桌面的接觸面積為，則剩余部分對桌面的壓強:

比較可知，剩余部分對桌面的壓強

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】驗電器甲帶負電，箔片張開一定的角度，乙不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒連接兩驗電器如圖所示，則下列有關(guān)判斷正確的是、

A. 電子移動方向為甲→乙，甲箔片張角減小，乙箔片張角增大

B. 電子移動方向為乙→甲，甲箔片張角減小，乙箔片張角增大

C. 電子移動方向為乙→甲，甲、乙張角不變

D. 因為只有甲箔片上帶負電，所以銅棒中無電子移動，甲、乙箔片張角都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林用如圖所示的滑輪組在20s的時間內(nèi)把重為120N的重物勻速提升了6m，拉力所做的功為900J，繩重及輪與軸之間的摩擦可忽略不計，求：

（1）小林所做功的功率；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）動滑輪的重力；

（4）小林把提升的重物增加了100N，求此時滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天花板上掛著一個滑輪，繩繞過滑輪后兩端分別連接A、B兩物體，A、B兩物體所受重力為GA=8N，GB=10N，B放在光滑水平地面上，A、B都處于靜止狀態(tài)，不計滑輪和繩的重力及摩擦，下列說法正確的是

A. 繩對A的拉力大小為8NB. 繩對B的拉力大小為10N

C. 地面對B的支持力大小為2ND. 天花板所受拉力大小為18N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題。

流體的阻力

氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。物體在流體中運動時，要受到流體的阻力，阻力的方向與物體相對于流體運動的方向相反。

流體的阻力跟物體相對于流體的速度有關(guān)，速度越大，阻力越大。雨滴在空氣中下落，速度越來越大，所受空氣阻力也越來越大。當阻力增加到跟雨滴所受的重力相等時，二力平衡，雨滴勻速下落。大雨滴比較重，與重力相平衡的空氣阻力要比較大，雨滴速度較大時才能達到平衡。所以大雨滴落地時速度較大，“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面。

流體的阻力還跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大。跳傘運動員在空中張開降落傘，憑借降落傘較大的橫截面積取得較大的空氣阻力，安全落地。

流體的阻力還跟物體的形狀有關(guān)系。頭圓尾尖的物體所受的流體阻力較小，這種形狀通常叫做流線型。魚的形狀就是流線型的。為了減小阻力，小汽車、飛機、輪船的水下部分，外形都采用流線型。

一般來說，空氣阻力比液體阻力、固體間的摩擦力都要小。氣墊船靠船下噴出的氣體，浮在水面航行，阻力小，速度大。磁懸浮列車靠電磁力使列車懸浮在軌道上，速度可達500km/h。

（1）如圖所示，甲、乙分別為老式火車與和諧號高速列車的車頭，它們在相同速度下所受空氣阻力不同，和諧號主要是通過改變_____來減小空氣阻力的。

（2）當雨滴在空中下落，其速度不再增大時，它所受空氣阻力f與重力G的大小關(guān)系是：f____G。（選填“>”、“=”或“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究柱形物體對支持面產(chǎn)生的壓力形變效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學猜想：可能與柱形的重力、形狀、底面積大小有關(guān)。他們用底面積相同、重力不同的長方體、正方體和圓柱體放在同一水平細沙面上進行實驗（如圖16（a）所示），接著他們再把若干個相同的長方體放在同一水平細沙面上進行實驗（如圖（b）所示），實驗時他們測量了沙面下陷程度，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一

實驗序號

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

1

長方體

2

10

2

2

正方體

3

10

3

3

圓柱體

6

10

5

表二

實驗序號

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

4

長方體

2

5

4

5

長方體

4

10

4

6

長方體

6

15

4

7

/

（1）分析比較實驗序號1和2和3的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象，_____（選填“能”或“不能span>”）得到初步結(jié)論：受力面積相同，柱形物體對支持面壓力越大，壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著。理由：_____。

（2）進一步分析比較實驗序號4和5和6數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象可得到結(jié)論：_____，柱形物體對支持面的壓力形變效果相同。

（3）小明同學發(fā)現(xiàn)以上6次實驗還不能探究柱形物體對支持面壓力的形變效果與形狀有無關(guān)系，他應(yīng)該選擇其他物體再次進行實驗，請把該物體符合要求的各項數(shù)據(jù)填寫在序號7中。_____

（4）從上列表格中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，小組同學總結(jié)歸納得出：若要比較柱形物體對支持面壓力產(chǎn)生的形變效果顯著程度，可以觀察比較_____以及計算_____所受的壓力大小進行判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了________。

（2）他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______。

（3）他在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是___________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為________A。

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應(yīng)改進方法是____________。

（5）實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】散熱器常用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較_____ ( 選填“大或“小“)的特性;如果散熱器中裝有5kg的水,當溫度升高了20°C時,它吸收了____ J的熱量 .若這些水改用天然氣加熱,天然氣釋放的熱量有60%被水吸收,則燃燒了____ m3的天然氣， (取c水= 4.2×103J/ (kg .°C)) ,天然氣的熱值為4 ×107J/m3 )

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究凸透鏡的成像原理，與老師一起研制了如圖所示的實驗裝置，用水透鏡模擬眼睛，光屏模擬視網(wǎng)膜，通過對水透鏡注水或抽水可改變水透鏡的厚薄。蠟燭、光屏和水透鏡在光具座上的位置如圖所示。

(1)實驗時，首先要使燭焰、水透鏡、光屏三者的中心在_____上，目的是使像成在光屏中心。

(2)三者擺放位置如圖甲所示，在光屏上成了一個清晰的像(像未畫出)，該像為倒立、_____的實像。此時水透鏡的焦距f的范圍為_____。

(3)用水透鏡模擬正常眼睛，將圖甲中的燭移動到光具座上40cm處，光屏不動，此時應(yīng)對水透鏡_____(填“注水”或“抽水” )，使其焦距變_____(填“長”或“短” )，才能在光屏上重新得到一個清晰的像。

(4)用水透鏡模擬爺爺?shù)睦匣ㄑ�，如圖乙所示，若爺爺不戴老花鏡時恰好能夠看到圖中位置上的蠟燭，在圖中的虛線框內(nèi)安裝上適當度數(shù)的老花鏡的鏡片，則爺爺將能看清蠟燭位置_____(填“左側(cè)”或“右側(cè)” )的物體。小明因為長期不注意用眼衛(wèi)生，變成了近視眼，應(yīng)該配戴_____(填“凸“或“凹” )透鏡矯正。

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同步練習冊答案