1.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小文做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目是使物體均勻受熱.
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量(填“大于”或“小于”);如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子升高的溫度更高(填“沙子”或“水”).
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
3096163220
(4)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
(5)炎熱的夏天,赤腳站在海邊的沙灘上比站在海水中燙腳,就是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.

分析 (1)相同的酒精燈加熱時(shí)間越長(zhǎng),物質(zhì)吸收的熱量越多.
(2)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,使物質(zhì)均勻受熱.
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)條件分析答題.
(4)在影響實(shí)驗(yàn)的多個(gè)因素中,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓某一個(gè)因素變化,而控制其它因素不變,這是控制變量法.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從水與沙子的吸熱本領(lǐng)角度分析答題.

解答 解:(1)用相同的酒精燈加熱,加熱時(shí)間長(zhǎng),物質(zhì)吸收的熱量就多;
在此實(shí)驗(yàn)中,可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,目的是使物體均勻受熱.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),
水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量;如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子升高的溫度更高.
(4)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,水的吸熱本領(lǐng)比沙子的吸熱本領(lǐng)大,即水的比熱容大于沙子的比熱容,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,沙子升高的溫度高,因此:炎熱的夏天,赤腳站在海邊的沙灘上比站在海水中燙腳.
故答案為:(1)吸收熱量的多少;(2)使物體均勻受熱;(3)大于;沙子;
(4)控制變量法;(5)水的比熱容較大.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,這種能力的考查將在中考所占的比例越來(lái)越大,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng);解題時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.雨夜,我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,因?yàn)榭諝庵泄馑俅笥诼曀伲园倜踪惻軙r(shí),我們應(yīng)該看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí),如果聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí),那么記錄的成績(jī)將偏高(填“偏高”或“偏低”),一閃電過(guò)后8s才傳來(lái)雷聲,聲音隆隆持續(xù)6s才停止,放電的地方與你的距離是2720m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.(1)從下面的表格提供的信息中,我們可以看出:
酒精水銀
密度(kg/m31.0×1030.8×10313.6×103
比熱容[J/(kg•℃)]4.2×1032.4×1030.14×103
沸點(diǎn)(℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)10078357
凝固點(diǎn)(℃)0-117-39
制作一個(gè)能測(cè)量北極寒冷氣溫的溫度計(jì),應(yīng)選擇表中的液體是酒精;如果用三個(gè)相同的加熱設(shè)備同時(shí)對(duì)質(zhì)量相等的三種液體加熱,則升溫最快的液體是水銀;如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個(gè)相同的燒杯中,則液面最高的是酒精.
(2)如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.

①比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②某一燒杯中裝中200g 30℃的水,如果水吸收了6.3×104J的熱量,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水溫升高70℃.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃))
③如果②問(wèn)中是用酒精作為燃燒加熱,至少要燃燒2.1g的酒精(酒精的熱值為3×107J/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.在長(zhǎng)為884m的一根鐵管兩端有甲、乙兩個(gè)同學(xué),若乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下鐵管,甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.43s,求:聲音在鐵管中的傳播速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖甲所示,被測(cè)物體的長(zhǎng)度為1.30cm;如圖乙所示,圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是337.5s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.2016年9月15日22時(shí)04分,搭載著天空二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)FT2運(yùn)載火箭,在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射.發(fā)射時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是靜止的;約575秒后,天宮二號(hào)與火箭成功分離,這時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的.(以上兩空均填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)該實(shí)驗(yàn)中除了圖中已經(jīng)有的器材,還需要兩個(gè)主要的測(cè)量工具是刻度尺、秒表.實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜坡的坡度較。ㄟx填“大”或“小”).
(3)測(cè)出如圖三段路程s1、s2、s對(duì)應(yīng)的平均速度分別為v1、v2、v,這三個(gè)速度的大小關(guān)系是v2>v>v1
(4)關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的一些細(xì)節(jié),小明有以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的一項(xiàng)D.
A、如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使得AB段的平均速度偏小
B、如果讓小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使得AB段的平均速度偏大
C、測(cè)小車(chē)運(yùn)動(dòng)BC段所用的時(shí)間,讓小車(chē)從B點(diǎn)靜止釋放,測(cè)小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間
D、測(cè)小車(chē)運(yùn)動(dòng)BC段所用的時(shí)間無(wú)法直接測(cè)出,而應(yīng)該用全程的時(shí)間減去AB段所用時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃,消耗了10g煤氣.已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.試求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)煤氣灶燒水的效率是多少?
(4)請(qǐng)你說(shuō)出煤氣的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖1示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:
①溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有與液柱的上表面相平.
(2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡,上升,變大,到水面處破裂,里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中,這時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖2示,這支溫度計(jì)的分度值是1℃,讀出水的沸點(diǎn)是98℃,該地大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).實(shí)驗(yàn)中還看到杯口有“白氣”,這是液化現(xiàn)象.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,你認(rèn)為可以采取的措施有(寫(xiě)出一種即可):提高水的初始溫度.
(4)如圖3所示,是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象.
從圖象可知,加熱時(shí)水的初溫為60℃,加熱到第6分鐘時(shí)水開(kāi)始沸騰,繼續(xù)加熱時(shí)水的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”).
(5)另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示.分析圖象可知:B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案