(1)如圖甲所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動,杠桿上掛一重物G,請在圖中作出使杠桿靜止在圖示位置時所加最小力F的示意圖,并作出阻力的力臂.
(2)小明準備做探究“滑輪組的機械效率是否與滑輪組細繩的繞法有關(guān)”的實驗.他根據(jù)探究目的先畫出第一次實驗裝置圖(如圖乙所示).請你在圖丙中畫出第二次實驗的裝置圖.
(3)如圖丁所示,在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號,使電路正常工作.

解:(1)A點所受拉力豎直向下,則由O向豎直線作垂線段即為拉力的力臂;要使拉力最小,則應(yīng)使力臂最大,只有當力與桿垂直時,力臂才是最長的,故應(yīng)過B點作垂直于桿的力,方向向上.如下圖所示:
(2)乙圖從定滑輪繞起,所以要改變滑輪組的繞線方式,丙圖需從動滑輪繞起,因為滑輪組的機械效率還與被提升物體的重力有關(guān),所以被提升的物體應(yīng)不變,如下圖所示:
(3)由丁圖可知,如果上面的方框內(nèi)填入小燈泡,下面的方框內(nèi)填入電流表,那么電流表將并聯(lián)在電源兩端了,這樣容易燒壞電流表,這種做法是絕對不允許的;因此上面的方框填電流表,下面的方框填小燈泡,這樣電流表測右邊小燈泡的電流,兩只小燈泡并聯(lián),如下圖所示:

分析:(1)力臂指的是支點到力的作用線的距離,所以做力臂的時候只要過支點作力的作用線的垂線段就可以了.力臂越長,作用力越小;因此確定最長的力臂即OB,根據(jù)力臂的定義過支點作垂直于力的作用線的垂線段,并確定作用力的方向.
(2)要解決此題,需要掌握滑輪組的繞線方式:可以從動滑輪或定滑輪繞起,首先要確定甲圖的繞線方法是從定滑輪繞起的,所以丙圖要從動滑輪繞起.
(3)電流表要串聯(lián)在被測電路中,電壓表要并聯(lián)在被測電路中;電流表的阻值很小,電壓表的阻值很大.
點評:(1)本題考查力臂的畫法,要求應(yīng)熟練掌握相關(guān)知識及作圖的方法.
(2)此題主要考查了影響滑輪組機械效率的因素及滑輪組的組裝.
(3)解答此題的關(guān)鍵是明確電壓表和電流表的使用規(guī)則,主要考查電流表的使用方法,屬于基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動,杠桿上吊一重物G,在力F的作用下杠桿靜止在水平位置,l為F的力臂,請在圖中作出動力F的示意圖.
(2)如圖乙所示,在圓圈內(nèi)分別填入正確的電表符號,使開關(guān)閉合后兩燈都能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動,杠桿上掛一重物G,請在圖中作出使杠桿靜止在圖示位置時所加最小力F的示意圖,并作出阻力的力臂.
(2)小明準備做探究“滑輪組的機械效率是否與滑輪組細繩的繞法有關(guān)”的實驗.他根據(jù)探究目的先畫出第一次實驗裝置圖(如圖乙所示).請你在圖丙中畫出第二次實驗的裝置圖.
(3)如圖丁所示,在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號,使電路正常工作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點),請在圖中畫出動力F1的力臂和阻力F2的力臂.
(2)如圖乙是活塞式抽水機,請畫出手柄所受動力F1的力臂及阻力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求完成作圖:
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(1)如圖甲所示,輕質(zhì)硬棒OB可繞O點轉(zhuǎn)動,在A處掛上一個重物后,在B點施加力F1,使棒靜止于圖示位置,請在圖中畫出并標明F1的力臂L1,F(xiàn)2的力臂L2
(2)根據(jù)圖乙中標出的電流方向,從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號,分別填進電路的空缺處,填進后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光.
(3)如圖丙所示是手電筒的實物圖.請在虛線框內(nèi)畫出手電筒的電路圖.

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