6．我國用長征火箭發(fā)射“嫦娥”系列衛(wèi)星，火箭發(fā)射升空時，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)換為火箭的機械能；火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因為它的熱值大；“嫦娥”衛(wèi)星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能．

分析 （1）分析火箭升空時，消耗和獲得的能量可對能量轉(zhuǎn)化情況做出判斷；
（2）氫的熱值大，在同等情況下可以放出更多的熱量
（3）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解答 解：（1）火箭在加速上升過程中，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)化為火箭的機械能；
（2）火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因為它的密度小且熱值大，在同樣情況下，可以釋放更多的熱量．
（3）航天飛船進入太空以后，在沒有太陽照射時，其表面的溫度會急劇下降，這時飛船的內(nèi)能會減小，這種改變內(nèi)能的方式屬熱傳遞．
故答案為：機械；熱值；減�。粺醾鬟f．

點評 本題以航天發(fā)射為背景，考查了這一過程中與熱學(xué)相關(guān)的多個知識點，體現(xiàn)了物理知識與高科技應(yīng)用的聯(lián)系，值得關(guān)注．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的實例中，不屬于連通器應(yīng)用的是（　　）
A．
         茶壺		B．
        鍋爐水位計		C．           船閘D．
          潛水艇

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．在圖中虛線框中填入電池和電流表的符號，使電路成為并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示，L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V，變阻器R的最大阻值是100Ω．只閉合開關(guān)S1，滑片置于a點時，變阻器連入電路的電阻為Ra，電流表示數(shù)為Ia；只閉合開關(guān)S2，移動滑片P，變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)滑片P置于b點時，電壓表示數(shù)Ub=8V，電流表示數(shù)為Ib．已知Ra：R0=12：5，Ia：Ib=3：5（設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化）．求；
（1）小燈泡的電阻；
（2）定值電阻R0和電源電壓U；
（3）只閉合開關(guān)S1時，在電表的示數(shù)不超過量程，燈泡兩端的電壓不超過額定電壓的情況下，電路消耗的功率范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象，下列表示正確的是（　　）
A．圖甲可用來演示磁場對通電導(dǎo)線的作用，根據(jù)該原理制成了電動機
B．圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機
C．圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D．圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示是液壓汽車起重機的示意圖，液壓桿對吊臂的作用力在A點且方向可以調(diào)節(jié)，
畫出此時液壓桿作用在吊臂上的最小力F1、力臂L1及吊臂所受阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設(shè)】：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】：
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】：
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法將會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn)．
（3）方法改進后，所測出AB，BC，AC間的電壓記錄在表格中，其中UAB如圖所示，請?zhí)钊氡砀裰校?br />
UAB/VUBC/VUAC/V
2.51.43.9
（4）分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中，總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．將一薄鋼條的下端固定，用不同大小、方向和作用點的力去推它，使其發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變．已知力的大小是F1=F3=F4＞F2，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：
（1）若要說明力的作用效果與力的大小有關(guān)，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行對比；
（2）若要說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，應(yīng)選擇甲、丁兩圖進行對比；
（3）若要說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行對比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．滑板車因構(gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖1所示，小朋友一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，利用力的作用是相互的（選填：相互或沒有），使滑板車前進．
（2）如結(jié)構(gòu)圖2所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大壓力來增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性還繼續(xù)向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減�。ㄟx填：增大或減小）
（4）若圖中滑板車重30N，兩個車輪與地接觸面積共為3cm2，小朋友體重為270N，單只腳掌與滑板車接觸面積約為100cm2，當(dāng)單腳站立在滑板上時，人對滑板車的壓力為270N，人對滑板的壓強為1.35×104Pa．滑板車對地面的壓力300N滑板車對地面的壓強為1×106Pa．

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同步練習(xí)冊答案