【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球（如圖所示），發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張開。以下說法正確的是

A. 毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子

B. 毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子

C. 驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷

D. 橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移

【答案】B

【解析】

A．摩擦起電現(xiàn)象是通過摩擦的方式使電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，而不是創(chuàng)造了電子；故A錯誤；

B．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中，橡膠棒原子核束縛電子的能力強(qiáng)，得到電子而帶負(fù)電，故B正確；

C．驗電器的金屬箔片張開是因為帶了同種電荷，同種電荷相互排斥，故C錯誤；

D．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，橡膠棒有多余電子；橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子由橡膠棒向驗電器轉(zhuǎn)移，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)用刻度尺先后五次測出同一木板的長，其記錄結(jié)果如下：17.82cm，17.81cm，17.82cm，17.28cm，17.83cm。木板的真實長度接近于_____cm。

（2）如圖，停表讀數(shù)為_____s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)。物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒后，用量筒測出了溢出水的體積，如圖丁所示。

（1該小組同學(xué)通過比較F1和F2的大小，得到了“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論是否正確）_______（選填“正確”或“不正確”）。

（2）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇________兩圖。

（3）物體浸沒在水中時，所受浮力大小為_________N，鹽水的密度為_____kg/m3(g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測量某品牌牛奶的密度。

（1）天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲，應(yīng)向_____________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡；

（2）往燒杯中倒入適量牛奶，測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為106g；

（3）將燒杯中部分牛奶倒入量筒，如圖乙，再測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，如圖丙；

（4）算出牛奶的密度為_________________g/cm3；

（5）若操作第（3）時，不慎將少量牛奶護(hù)著在量筒內(nèi)壁上，測得的牛奶密度將會_________________（選填“偏小”、“不變”或“偏大”）；

（6）兩個相同的杯子分別裝滿水和牛奶，總質(zhì)量較大的是裝__________的杯子。(ρ水=1g/cm3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，先閉合開關(guān)S1，電流表、電壓表的示數(shù)分別為I1、U1，再閉合開關(guān)S2、S3，電流表的示數(shù)分別為I2、U2，則正確的是（　�。�

A. I1＞I2 U1＞U2 B. I1＜I2 U1＞U2

C. I1＜I2 U1＜U2 D. I1＞I2 U1＜U2

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【題目】小欣在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，使用到的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。

（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上____________（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大小 ____________（選填“相同”或“不相同”）；

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越________________，在水平面上運(yùn)動的距離越____________，小車運(yùn)動狀態(tài)受到的影響越 ____________（選填“大”或“小”）；

（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將保持做____________運(yùn)動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中，錯誤的是　　

A. 日食和月食是由于光的直線傳播引起的

B. 清澈的河底看起來比實際的淺是光的折射造成的

C. 玻璃幕墻造成的光污染是由于光的漫反射引起的

D. 牡丹花看上去為紅色是由于它反射紅光、吸收其它色光引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“在探究凸透鏡成像”的實驗中：

（1）一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。如圖可知，該凸透鏡的焦距是_____cm。

（2）固定凸透鏡位置不變，如果將物體放置在光具座9cm刻度線處，則通過凸透鏡可以成_____（選填“倒立”或“正立”）放大的像。

（3）某同學(xué)為進(jìn)一步了解“視力嬌正”的原理，利用以上裝置，在發(fā)光體和凸透鏡之間放置某人的眼鏡片。觀察到：將該眼鏡片放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。這說明該眼鏡片對光線有_____作用。此人患有_____眼。

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