在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識后，小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖（a）和圖（b）中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來
分析：a圖是兩個(gè)燈泡串聯(lián)起來的，說明兩個(gè)燈泡的電流一樣的情況下，用電壓表測出較亮燈泡的電壓大；b圖是兩個(gè)并聯(lián)的燈泡，說明在電壓一定的情況下，用電流表測出較亮燈泡的電流大．從而說明電功率與電壓，電流成正比．
解答：答：（a）的現(xiàn)象是：較亮的燈泡兩端的電壓較大，說明在電流相等時(shí)，電功率的大小與電壓成正比；
（b）的現(xiàn)象是：較亮的燈泡中的電流較大，說明在電壓相等時(shí)，電功率的大小與電流成正比；
結(jié)論：某段電路的電功率與電路兩端的電壓成正比，與電路中的電流成正比
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生觀察圖形總結(jié)物理現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?保山）（1）甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識后，對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下表：
甲組 乙組
1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2 將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)V
4 牛奶密度的表達(dá)式是： 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲組測出的牛奶密度表達(dá)式是：
m1-m2
V
m1-m2
V
．（用實(shí)驗(yàn)中測出物理量的字母表示）
③你認(rèn)為
甲
甲
組（填：“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好．
（2）小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．
①該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察
鋼片的彎曲程度
鋼片的彎曲程度
判斷物體對斜面壓力的大�。�
②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而
減小
減小
．（填：“增大”、“減小”或“不變”）
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，則
物體對斜面壓力為零
物體對斜面壓力為零
．
④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)？請你再提一個(gè)猜想：
接觸面積大小
接觸面積大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識后，小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖（a）和圖（b）中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

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科目：初中物理 來源：《15.1 電能表與電功、15.2 電功率》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識后，小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖（a）和圖（b）中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來

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