2014年4月29日我縣舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)．體育運(yùn)動(dòng)中有許多地方涉及到物理知識(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、運(yùn)動(dòng)員用力蹬地面起跑，原理是“物體間力的作用是相互的”B、各個(gè)方向的觀眾都能看到運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榘l(fā)生了光的漫反射C、跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員起跳后離開地面還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槭艿綉T性力的作用D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持一段時(shí)間不動(dòng)等待裁判確認(rèn)，在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員沒有對(duì)杠鈴做功
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在斯諾克臺(tái)球比賽中，由于目標(biāo)球被障礙球阻擋，有時(shí)運(yùn)動(dòng)員會(huì)用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)打出漂亮的“弧線球”，從而繞過(guò)障礙擊中目標(biāo)，則使白球在水平桌面上做曲線運(yùn)動(dòng)的施力物體是（　�。�
A、球桿B、地球C、白球D、桌面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如果兩個(gè)力三要素完全相同則這兩個(gè)力（　�。�
A、一定不是平衡力B、可能是平衡力C、一定是平衡力D、以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2014年世界杯足球賽正在巴西進(jìn)行．小偉和小梁運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析，下列說(shuō)法中全部正確的一組是（　�。�
①踢球時(shí)．腳感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
②踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性
③足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力
④空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將立即停止
⑤足球在空中飛行過(guò)程中．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
⑥足球在上升過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
A、①③⑤B、①②⑥C、②③④D、①②⑤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列圖片所示情景，解釋不合理的是（　�。�
A、
用手推墻，人后退，說(shuō)明物體間力的作用是相互的		B、
緊固錘頭，是利用錘頭受到慣性的作用		C、
盆景自動(dòng)供水裝置利用了大氣壓強(qiáng)		D、
指甲剪使用過(guò)程中，既有省力杠桿，又有費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

體育與物理聯(lián)系密切，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、鉛球落地后將地面砸個(gè)坑，說(shuō)明鉛球受力發(fā)生形變B、足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用C、乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ剑f(shuō)明力可以維持物體的運(yùn)動(dòng)D、滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推護(hù)欄能向后滑行，說(shuō)明力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的常用工具是（　�。�
A、刻度尺B、天平C、壓強(qiáng)計(jì)D、彈簧測(cè)力計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（　�。�
A、2000NB、1000NC、0D、500N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一彈簧秤放在水平桌面上，兩位同學(xué)各拉該秤的一端使彈簧秤水平靜止，彈簧秤的示數(shù)為5N，忽略秤與桌面間的摩擦，則兩同學(xué)所用的力（　�。�
A、均為10NB、均為5NC、均為2.5ND、分別為5N和10N

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同步練習(xí)冊(cè)答案