【題目】某物理興趣小組探究電子磅秤的工作原理,設(shè)計圖甲所示的電路,主要部件是電流表A和壓力傳感器R1(相當(dāng)于電阻值隨受到的壓力大小而變化的可變電阻),壓力傳感器R1與受到的壓力F的關(guān)系如圖乙所示,秤盤和壓桿質(zhì)量均忽略不計.電源電壓U=12V,R2=18Ω,求:
(1)由圖乙可知,秤盤上面不放物體時,R1=Ω,秤盤上所放物體質(zhì)量越大,R1的阻值越 .
(2)秤盤上不放重物時,電流表示數(shù)是多少?
(3)秤盤上不放重物時,R2消耗的功率是多少?
(4)電流表示數(shù)為0.5A時,秤盤上物體重為多少N?
【答案】
(1)30;小
(2)解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電流表測電路中的電路,
因為串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以根據(jù)歐姆定律可得,秤盤上不放重物時電流表的示數(shù):
I= =0.25A,
(3)解:R2消耗的功率:
P2=I2R2=(0.25A)2×l8Ω=1.125W
(4)解:電流表的示數(shù)為0.5A時電路中的總電阻:
R= =24Ω,
壓力傳感器電阻的阻值:
R1′=R′﹣R2=24Ω﹣18Ω=6Ω,
由圖可知G=F=40N
【解析】解:(1)由圖可知,乙秤盤上不放重物時壓力傳感器的電阻R1=30Ω,當(dāng)秤盤上所放物體質(zhì)量越大,重力越大,對盤的壓力也越大,R1的阻值越;
【考點精析】通過靈活運用歐姆定律及其應(yīng)用和電阻的串聯(lián),掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);電阻的串聯(lián)有以下幾個特點:(指R1,R2串聯(lián)) 1、電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等) 2、電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和) 3、 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個阻值相同的電阻串聯(lián),則有R總=nR 4、分壓作用:U1:U2=R1:R2即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關(guān),他用了如圖所示的裝置做了如下的實驗:用四個燒杯、分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油,然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄如下,請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題:
燒杯 | 種類 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較燒杯和的記錄,可得物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān).
(2)比較燒杯和的記錄,可得物質(zhì)吸收熱量的多少與與溫度變化量有關(guān).
(3)比較燒杯1、3的記錄,可得物質(zhì)吸熱能力還跟有關(guān).
(4)水與煤油相比較,的吸熱能力更強,即它的更大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】裝滿沙的箱子總重為200N,在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動,箱子受到地面的摩擦力為N,要減小箱子與地面的摩擦力,可以 (填寫一種可操作方法)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,
(1)如圖,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=cm;
(2)如圖,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,就是根據(jù)這一原理制作成的;
(3)如圖,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中處能觀察到燭焰的像;
(4)如圖,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是眼鏡 (“近視”或“遠(yuǎn)視”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】壽光國際蔬菜科技博覽會已經(jīng)成為壽光市的一張名片,走進(jìn)蔬菜科技博覽會就聞到淡淡的清香,這是因為 ( )
A.分子之間存在引力
B.分子之間存在斥力
C.分子之間沒有空隙
D.分子不停的做無規(guī)則運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】過敏同學(xué)用電飯煲做飯,片刻后聽到“噗-噗-噗”的響聲,走近一看,發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動了鍋蓋。他用學(xué)過的物理知識解釋了這一現(xiàn)象:水蒸氣對鍋蓋______,水蒸氣的內(nèi)能______(選填“增加”或“減少”)。
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