Question

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，觀察指針的指示情況如圖所示，則應(yīng)將天平右端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡．
（2）天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況又如右圖所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是______使天平平衡．
（3）下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，表中①處應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)是______．比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：______．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體	質(zhì)量（g）	體積（cm3）	質(zhì)量/體積（g?cm-3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	①
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5

（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？______．

Answer 1

解：（1）天平使用前，指針的指示情況如圖所示，指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)，說明左盤重，則應(yīng)將天平右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)使橫粱水平平衡．
（2）稱量時(shí)，指針的指示情況如圖所示，指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)，說明左邊重，左里放的是物體，則應(yīng)向右盤里加砝碼或向右移動(dòng)游碼，而他在天平右盤中加、減砝碼后，所以應(yīng)該向右移動(dòng)游碼，使橫粱平衡；
（3）鋁塊2質(zhì)量和體積比值：=2.7g/cm³；
（4）從第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：其體積相同都是20cm³，但不是同種物質(zhì)，其質(zhì)量不相等；所以物體質(zhì)量與體積的比值不同，即可得出結(jié)論：不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值一般不同；
（5）選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)，這樣得出的結(jié)論才具有普遍性；所以原因是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性．
故答案為：（1）右；（2）移動(dòng)游碼；（3）2.7；不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值一般不同．（4）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性（其他說法合理亦可）．
分析：天平的正確使用：
（1）使用前的調(diào)節(jié)：①放：把天平放到水平桌面上；②移；把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處．
（2）測量時(shí)注意：①左物右碼；②加減砝碼用鑷子夾取，由大到小依次試驗(yàn)；③移動(dòng)游碼使天平再次平衡．
（3）已知鋁塊2的質(zhì)量和體積可求出質(zhì)量和體積比值；
（4）比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，首先看體積都是20cm³，但一個(gè)是鋁塊，一個(gè)是松木，說明是不同物質(zhì)，再看它們的質(zhì)量一個(gè)是54g，一個(gè)是10g，由此可以得出結(jié)論；
（5）選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)能夠充分驗(yàn)證結(jié)論的正確性和普遍性，不至于犯以偏概全的錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：此題為實(shí)驗(yàn)題，考查的是天平調(diào)節(jié)，注意使用前調(diào)節(jié)平衡螺母使其平衡；使用過程中加減砝碼或移動(dòng)游碼使其平衡．同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生在解決實(shí)際問題的情境中，運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的綜合能力．