8.如圖所示是一張?jiān)诤吪臄z的照片.因?yàn)楹届o,岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似.下列幾種方法哪一種不能用來(lái)正確區(qū)分真實(shí)景物與它在湖中的倒影的是( 。
A.倒影比真實(shí)景物暗一些
B.倒影比真實(shí)景物的清晰度略差一些
C.倒影中人物排列的左右位置與拍照時(shí)的真實(shí)位置正好相反
D.倒影中人物的身高比真實(shí)人物略小一些

分析 平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)所成的像,不是實(shí)際光線到達(dá)所形成的,是虛像,然后根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行選擇、判斷.

解答 解:
由于平面鏡所成的是正立、等大,且左右相反的虛像;所以倒影中物體排列的左右位置正好和拍照時(shí)的真實(shí)位置相反;由于光在反射過(guò)程中存在能量損耗,因此倒影比真實(shí)景物略暗、且清晰度略差一些.所以只有D選項(xiàng)不符合平面鏡成像原理.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 熟記平面鏡成像的原理和特點(diǎn)是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵.此題主要考查光的反射和折射,注意光照在水面上時(shí)同時(shí)發(fā)生反射和折射.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于凸透鏡對(duì)光線的作用,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.凸透鏡只對(duì)平行光有會(huì)聚作用B.凸透鏡對(duì)任何光都有會(huì)聚作用
C.光通過(guò)凸透鏡都會(huì)變成平行光D.對(duì)焦點(diǎn)發(fā)出的光沒(méi)有會(huì)聚作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,刻度尺的分度值是1mm,物體的長(zhǎng)度是5.25cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.(1)如圖1所示,秒表的讀數(shù)為337.5s.
(2)如圖2所示,該刻度尺的分度值是0.1 cm,物體的長(zhǎng)度是3.00cm.圖3所示,符合長(zhǎng)度測(cè)量要求的是乙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一位女士由于駕車超速而被警察攔。熳哌^(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):“太太,您剛才的車速是90千米每時(shí)”這位女士反駁說(shuō):“不可能的!我才開(kāi)了7min,還不到一個(gè)小時(shí),怎么可能走了90km呢?”從以上對(duì)話可知,這位女士沒(méi)有理解下面哪個(gè)概念( 。
A.速度B.時(shí)間C.路程D.參照物

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小陳聽(tīng)說(shuō)國(guó)家實(shí)施“嫦娥計(jì)劃”,在月球上登陸,將建立永久性的月球基地,心里高興極了,他寫(xiě)了一封信給小王,下面是其中的一段內(nèi)容:
將來(lái)要是我們能成為宇航員,那該多好!我們要在月球上建造廣寒宮,種植花草,讓月球成為天上人間、真正的香格里拉.那樣的話,我們就可以在月球的土地上快樂(lè)地生活了!我該有多高興呀!我一蹦就能蹦3m高,我跑步的速度甚至可以比地球上F1賽車還快.我的體重變得那么輕,我甚至可以用一只手拉著自己的頭發(fā)把自己提起來(lái)!所有的東西都漂浮在空中,像夢(mèng)境一樣.有趣吧!下雨了,我們就裝一杯月亮水喝,那味道保證很特別!我們?cè)谝巴獬、跳著,周圍洋溢著小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌聲.頭頂是美麗的藍(lán)天白云,腳下是神奇的月球土地,多么令人神往啊!
(1)小陳的信中有多處不符合物理原理,請(qǐng)你指出其中三處,不必作解釋:
①我跑步的速度甚至可以比地球上F1賽車還快;
②我甚至可以用一只手拉著自己的頭發(fā)把自己提起來(lái);
③在野外唱著、跳著,周圍洋溢著小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌聲.
(2)假如有一天你成為國(guó)家“嫦娥計(jì)劃”的總指揮,你認(rèn)為在月球上建立永久性的科學(xué)基地,最大的困難有哪些?(舉出一項(xiàng))月球上沒(méi)有空氣.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.經(jīng)研究表明,一般人耳能分辨出回聲的時(shí)間是0.1s.某人站在一高墻前想聽(tīng)到回聲,則他距墻的距離至少為( 。
A.34mB.68mC.17mD.136m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫(huà)出下圖電路的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.不同的物質(zhì),在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量是不同(選填“相同”或“不同”)的.為了表示各種物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別,物理學(xué)引入了比熱容這個(gè)物理量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案