（8分）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。他們所設(shè)計的實驗電路如圖所示。（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
　　　狀態(tài)，電流表的量程應(yīng)選0~    A。

（2）（2分）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按照電路圖將實物電路補充完整。（導(dǎo)線不能交叉）

（3）閉合開關(guān)前，圖28-2中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于     （選填“A”或“B”）端。
（4） 小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖28-3所示）為   V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖28-2中滑片P向  　 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V
（5）小麗同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖28-4所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是       W。
（1）斷開、0.6（2）如圖（3）B（4）2，A（5）0.5

試題分析：（1）物理實驗連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開的。
（2）連接電路時要注意電流表和電壓表的量程，及正負(fù)接線柱。
（3）電路連接完成后閉合開關(guān)前，滑動變阻器要調(diào)到阻值最大端。
（4）2V要調(diào)到2.5V應(yīng)使總電阻變小向A端移動。
（5）由圖象可知，當(dāng)電壓為2.5V時電流是0.2A，額定功率是0.5W
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分) 小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，用來測定額定電壓為“2.5伏”的小燈泡的電功率。各元件都完好，電源電壓保持不變。

（1）小明將各元件連接成如圖乙所示的電路，請指出其中的錯誤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）電路調(diào)整正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到＿＿＿＿＿時，表明小燈泡正常發(fā)光，并記錄電流表的示數(shù)。
（3）為了進(jìn)一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關(guān)系，小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，并記錄數(shù)據(jù)如下表，發(fā)現(xiàn)第2次實驗小燈泡最亮，此時小燈泡的實際電功率為＿＿＿瓦。
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓表示數(shù)/伏
2.5
2.8
2.0
電流表示數(shù)/安
0.32
0.35
0.27
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的過程中，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.5V時，用電流表測量通過小燈泡的電流，其量程選擇和指針的位置如圖所示，則此時通過小燈泡電流的測量值為      A，小燈泡額定功率的測量值為      W。 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物電路連接完整。
（2）實驗時，電源電壓為6Ｖ，小燈泡的電阻大約為10Ω．滑動變阻器有“10（　2A”和“20（ 1Ａ”兩種供你選擇，應(yīng)該選擇_______的滑動變阻器．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為_______V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為_______ W ．
（4）有些同學(xué)提出，利用上面的實驗器材，在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關(guān)系”，你認(rèn)為這種說法正確嗎？請簡述原因：_________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）某同學(xué)在“測定小燈泡電功率”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。電源電壓6V，小燈泡L的額定電壓是2.5 V，電阻大約10 Ω，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10 Ω、50 Ω，實驗電路如圖所示。請完成和解答下列問題。
（1）他應(yīng)該選用的滑動變阻器是______（填“R1”或“R2”）； 在圖甲中a、b分別是　　 　表和　　　　　表。（2）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)　　　　；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑在甲圖中的　  　　端。（選填“左”或“右” ）

（3）如圖乙所示是他連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤。請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的導(dǎo)線。（2分）

（4）糾正錯誤后，閉合開關(guān)，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的U-I圖像，計算出小燈泡的額定功率是   W，請你將小燈泡正常工作時的電流在如圖丁所示的電流表中標(biāo)出。（2分）
（5）根據(jù)圖像可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸         ，原因是____________。
（6）繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，小燈泡突然熄滅，此時電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是                 ，此時電壓表的示數(shù)是_______V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小航和小林同學(xué)在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，老師給他們提供一些標(biāo)有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、干電池盒（3V）、導(dǎo)線若干．

（1）粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表和電壓表的示數(shù)總保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現(xiàn)象的原因是：　                                           　；
（2）他倆仔細(xì)檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題，排出了故障，連接了如圖（甲）所示電路圖，還有兩根導(dǎo)線沒有連，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他們將圖中的電路連接完整．并且要求滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)變大；
實驗次數(shù)
電壓表示數(shù)U/V
電流表示數(shù)I/A
1
2.0
 
2
2.5
0.30
3
2.8
0.32
（3）正確連接電路后，實驗得到的數(shù)據(jù)如上表；
（4）在電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，此時通過小燈泡的電流為　  　A，此時小燈泡的實際功率為　  　W；
（5）細(xì)心的小林根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同，小航說這是誤差，小林不認(rèn)同，發(fā)生了激烈爭論．請你幫他們分析，燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是　                         　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用圖甲所示的電路測量小燈泡的額定功率，圖中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）；
（2）小明調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為     V時，燈泡正常發(fā)光。第1次實驗時，電流表示數(shù)如圖乙所示。則電流I1=    A，額定功率P1=    W；
（3）為精確測得小燈泡的額定功率，小明利用該裝置進(jìn)行了三次有效的實驗。實驗時應(yīng)保持      （選填“電流”或“電壓”）表的示數(shù)不變。若測得小燈泡的額定功率分別為P1、P2、P3，則本實驗測定的小燈泡額定功率P=             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伏安法測量額定電壓為2伏的小燈泡的額定功率，實驗時按甲圖連接電路，電源電壓為3伏，移動滑動變阻器滑片，讀出電壓表和電流表示數(shù)繪制成I-U的圖像如圖乙。

(1)根據(jù)乙圖中數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率。
(2)當(dāng)小燈泡正常工作時，滑動變阻器接入電路的電阻為多大?
(3)從乙圖可知通電燈絲的電阻不恒定，實驗中影響燈絲電阻變化的因素是_____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖1所示是“測定小燈泡的電功率”實驗的電路圖，圖2是即將連接完成的實驗電路，其中電源為三節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω  1A”字樣。

（1）對照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2中為完成部分連接好。
（2）當(dāng)閉合電路的開關(guān)時，若出現(xiàn)以下不正常現(xiàn)象（見表）
 
請你從下列選項中選擇可能的原因填入上表中（只要填選項代號）
A．電路中a、b間斷路；
B.電路中a、b間短路
C.滑動變阻器連入電路中的電阻太小。
（3）為了測出小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為        V，若此時電流表示數(shù)如圖3所示，則通過燈泡的電流為     A，該燈泡的額定功率是         W。

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