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【題目】誤差產生的原因與（　�。�

A. 測量工具有關而與測量的人無關

B. 測量的人有關而與測量工具無關

C. 測量的工具有關也與測量的人有關

D. 被測物體有關

【答案】C

【解析】

測量長度與時間時，產生誤差的原因，主要與測量工具和測量的人有關。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“采用最新技術制成的納米機器人小得像跳蚤一樣”、“離太陽系最近的‘恒星’距我們約4.3光年”。這里提到的“納米”、“光年”都是_____的單位。你平時走路的步幅約為50____，上體育課時你跑100m所需時間約為16_______（后兩空均填上合適的物理量單位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）
A.甲、乙都由靜止開始運動
B.甲、乙兩車經過5s一定相遇
C.甲、乙都以2m/s勻速運動
D.甲車速度越來越大，乙車速度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寒假，家住聊城的小明準備乘坐Z308次列車，去北京參加“青少年冬令營”，該車經停車站的信息如圖所示，則：
（1）則該列車從聊城站出發(fā)到達北京西站，所用時間為h．
（2）已知聊城站到北京西客站的路程約為490km，則該車此行程的平均速度約為多大？
（3）廈門至北京西的全程運行時間約18.5小時，按上一小題中求出的平均速度推算，廈門至北京西線路全長約為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（ ）
A.凸透鏡的焦距是30cm
B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像
C.照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同
D.保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向左移，可再次在光屏上成清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

掃地機器人

掃地機器人是一款能自動清掃的智能家用電器，如題22圖所示．機器人通過電動機旋轉產生高速氣流，將灰塵、雜物吸入集塵盒，其防滑輪皮采用凸凹材質制成；底部安裝有塑料刷，用于清掃吸附在地板上的灰塵及輕小物體；前端裝有感應器，通過發(fā)射、接收超聲波或紅外線來偵測障礙物．充電座兩側有二個像海豚和蝙蝠一樣導航的信號發(fā)射和接收裝置，當剩余電量減為電池容量的20%時，機器人在充電座的引導下會主動尋找充電器充電．表一為某掃地機器人

的部分參數(shù)．電池容量指放電電流與放電總時間的乘積．

（1）機器人工作時，主機內部的氣壓__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓而產生吸力．若該機器人向障礙物垂直發(fā)射超聲波，經過0.001s收到回波，則其發(fā)射超聲波時與障礙物間的距離約為______cm。（設超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s）

（2）采用凸凹材質的輪皮，可增大機器人與地面間的__________,機器人返回自動充電是依據(jù)_______________ （選填“紅外線”或“超聲波）導航的。

（3）該機器人正常工作時的電流為________A；充滿電后至下一次自動充電前能夠連續(xù)正常工作的最長時間為_________h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡功率”的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，則應對電流表進行__．

（2）圖是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路________．

（3）正確連接電路后閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖所示，為測小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向__（填“A”或“B”）端滑動直至電壓表示數(shù)為_____V，記下此時電流表的示數(shù)，即可測出．

（4）實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將____（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（）
A.甲、乙兩杯都在內壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）用調節(jié)好的天平測零件的質量，天平平衡時，砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為cm3 ， 由此可算得小金屬零件的密度為g/cm3 ．
（3）若該零件磨損后，它的密度將（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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