【題目】【2016·鄂州卷】已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6V,如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化的曲線,F(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電源兩端,要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,并保證電路安全,則電路的工作電流和電源最大電壓為
第21題圖
A.0.5A 12V B.1.5A 12V C.1.5A 8V D.0.5A 8VCom]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室備有甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡,三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用這三個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)蠟燭到透鏡的距離都為12cm時(shí),甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實(shí)像、放大的虛像、放大的實(shí)像,則這三個(gè)透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關(guān)系為( )
A. f甲>f乙>f丙 B. f乙>f丙>f甲
C. f乙>f甲>f丙 D. f丙>f乙>f甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)由于粗心,將放在廚房中一個(gè)裝有液化石油氣的氣罐打開后(沒有打著火),
忘記將其關(guān)閉,過一會(huì)整個(gè)屋里都聞到刺鼻的氣味,這是 現(xiàn)象;高速公路服務(wù)區(qū)司機(jī)把大貨車停在水坑中,這是通過 方式給輪胎降溫。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2014年中考濟(jì)南市】(6分)小軍通過觀察發(fā)現(xiàn),電風(fēng)扇通電后,它的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的。他想:在這一過程中, 通過電風(fēng)扇的電流時(shí)怎樣變化的呢? 為了探究這一問題,小軍找來了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中玩具電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有 “1.5V 0.42W”的字樣。
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將小軍實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖電路連接起來。
(2)小軍連好實(shí)驗(yàn)電路,檢查無誤后閉合開關(guān),觀察電流表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)速由慢逐漸變快時(shí), 電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變化情況差不多。他推測:會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫^程短暫,導(dǎo)致了從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實(shí)際變化的情況呢?
小民認(rèn)為用小燈泡替換電流表會(huì)大大改善實(shí)驗(yàn)的效果。于是,小軍和小民將電流表換成 了小燈泡,同時(shí)改用兩節(jié)電池串聯(lián)做電源, 重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn), 觀察發(fā)現(xiàn): 剛閉合開關(guān)時(shí), 燈泡最亮,之后則逐漸變暗,最后穩(wěn)定在一個(gè)較暗的亮度上。小軍和小民的實(shí)驗(yàn)表明:“電風(fēng)扇通電后,通過電風(fēng)扇的電流變化情況是 。 ”
(3)比較這兩次實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中用電流表和小燈泡來顯示電流各有什么好處?在 以后的實(shí)驗(yàn)中如果需要,你會(huì)怎樣選擇? 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用手握住正在發(fā)聲的音叉,馬上就聽不到發(fā)聲了,是因?yàn)椋海?)
A. 手吸收了聲音 B. 手太用力了
C. 手使音叉停止了振動(dòng) D. 以上說法都不對
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】民諺俗語中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。例如 “火場之旁,必有風(fēng)生”,請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于聲音,下列說法正確的是
A. 低聲細(xì)語,指的是聲音音調(diào)低
B. 利用回聲可以測地球到月球間的距離
C. 超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息
D. “禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·北京卷】在串聯(lián)電路中,流入第一個(gè)燈泡的電流用IA表示,流出第二個(gè)燈泡的電流用IB表示。請自選實(shí)驗(yàn)器材證明:在串聯(lián)電路中,IB等于IA。
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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