【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓小車從斜面上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請回答下列問題:
(1)小車進入水平面時的動能是由轉化來的,實驗時通過來比較動能大。
(2)將同一小車從斜面不同高度由靜止釋放,如圖甲、乙所示,是探究動能大小與的關系,得出的結論是: .
(3)實驗中若使用的木塊質量較大,為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法.請答出一種方法: .
【答案】
(1)重力勢能;木塊被推動的距離
(2)速度;當物體質量一定時,物體速度越大,動能越大
(3)增大小車下滑的高度
【解析】解:(1)小車下滑過程中重力勢能轉化為動能;實驗中通過木塊被小車推動的距離來比較動能的大。唬2)在甲、乙兩圖中,使用同一個小車放置在不同的高度,控制了質量一定,改變了速度,所以甲、乙兩圖可以探究動能大小與速度的關系,得出的結論是:當物體質量一定時,物體速度越大,動能越大;(3)實驗中若使用的木塊質量較大,小車撞擊木塊時,木塊移動的距離較小,實驗現(xiàn)象不明顯,為使實驗有較明顯的現(xiàn)象,可以通過增大小車在斜面上的高度來增大小車的速度,從而增大小車的動能,增大對木塊做功的多少,增大木塊在水平面上滑行的距離;也可以通過減小接觸面粗糙程度的方法來減小摩擦力,使木塊在水平面上滑行距離增大. 故答案為:(1)重力勢能;木塊被推動的距離;(2)速度;當物體質量一定時,物體速度越大,動能越大;(3)增大小車下滑的高度.
(1)小車下滑過程中,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉化為動能;
掌握轉換法在實驗中的應用,實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大;(2)為了探究動能大小與速度的關系應控小球的制質量不變,改變小球的速度,結合題干中甲、乙兩圖分析小球質量和高度的關系,便可得出結論;(3)可以讓小球到達水平面時速度小,或在水平面上受的摩擦力大兩方面考慮.
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【題目】如圖小明制作的“浮沉子”,當他用手握住豎直的大瓶不動,瓶受到的摩擦力方向 , 如果增大握力則瓶子受到的摩擦力(選填“變小”、“變 大”或“不變”),此時小瓶將(選填“上浮”或“下沉”)
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【題目】如圖甲、乙所示,相同容器中裝了質量都為2kg的純凈水,用不同電加熱器加熱,忽略散熱損失,得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的圖象,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).下列說法正確的是( )
A.加熱相同時間,兩杯水吸收的熱量相同
B.加熱器 1 和加熱器 2 的功率之比是 3:2
C.吸收相同的熱量,甲杯中水的末溫比乙杯的高
D.加熱 1min 時,甲容器中的水吸收熱量為 8.4×103J
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【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中:
(1)他將凸透鏡正對著太陽,使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,這時就可以測出凸透鏡的.
(2)為使像成在光屏中央,應將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調節(jié)到同一 . 將蠟燭放在焦點以外時,都可以在光屏上成像(選填“實”或“虛”).
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【題目】某中學生質量為50kg,每只腳與水平地面接觸面積為200cm2 , 雙腳站立時,他對水平地面的壓強是Pa,行走時對地面的壓強是Pa.(g取10N/kg)
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【題目】利用如圖所示的小紙鍋,可以將水加熱至沸騰,但紙鍋沒有燃燒,其原因是( 。
A.水沸騰后繼續(xù)吸熱溫度不變,水的沸點高于紙的著火點
B.水沸騰后繼續(xù)吸熱溫度不變,水的沸點低于紙的著火點
C.水沸騰后繼續(xù)吸熱溫度不斷升高,溫度高于紙的著火點
D.以上說法都不正確
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【題目】俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,
(1)在“觀察水的沸騰”的試驗中,某實驗小組觀察到水沸滕前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示。則圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況。
(2)同學們用溫度計、數(shù)字聲級計分別測量水的溫度、旁邊聲音的響度。小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
①記錄表格中有個數(shù)據(jù)肯定有誤,這個數(shù)據(jù)是第min中的(選填“溫度”或“響度”)。
②從實驗數(shù)據(jù)可知此時水沸騰的溫度是℃;溫度為℃時,水的響度最大。
③俗語說:“響水不開,開水不響!遍_水真的不響嗎?通過實驗,你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解:。
④分析表格中的數(shù)據(jù),可知水的升溫特點是溫度改變是低快高慢。請對水升溫的特點做出合理的解釋:。
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【題目】在“測滑輪組機械效率”實驗中,物體重為6N.若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則拉力做的有用功是J,滑輪組的機械效率是%.若僅增加物體的重,該滑輪組的機械效率將(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計繩重及摩擦)
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【題目】民間藝人制作“糖畫”時,先將白糖(填寫物態(tài)變化名稱)成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案,等石板上的糖漿 (“吸收”或“放出”)熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫”.
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