【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應(yīng)關(guān)系中,正確的是
A. 衣柜中的樟腦丸逐漸變小——升華B. 水燒開時(shí)壺嘴出現(xiàn) “白氣”——汽化
C. 加在飲料中的冰塊逐漸變小 ——液化D. 冬天窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花——凝固
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳小組在探究“通電螺線管的磁場”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中可通過觀察判斷通電螺線管的磁極;
(2)如圖所示,開關(guān)S1、S2閉合時(shí),標(biāo)出通電螺線管周圍小磁針的北極,并劃出通電螺線管周圍的磁感線(畫3條即可);
(3)將滑動(dòng)變阻器的滑片P適當(dāng)?shù)南蛴一瑒?dòng)后,通過通電螺線管的電流變 , 通電螺線管周圍的磁場(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”);
(4)實(shí)驗(yàn)中,她將開關(guān)S1從1換到3,S2從4換到2時(shí),看到的現(xiàn)象是,這說明了;
(5)實(shí)驗(yàn)中,她將開關(guān)S1接到3,S2接到4時(shí),小磁針的北極將指向。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于機(jī)械效率的問題,下列說法中正確的是( )
A. 做的有用功越多,機(jī)械效率一定越高
B. 單位時(shí)間內(nèi)做功越多,機(jī)械效率一定越高
C. 省力越多的機(jī)械,機(jī)械效率一定越高
D. 額外功在總功中所占比例越小,機(jī)械效率一定越高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一物體立于凸透鏡前12cm處,在另一側(cè)的光屏上得到一倒立放大的像,則此凸透鏡焦距的范圍可能是( )
A. f<6 cmB. f>6 cm
C. 6 cm<f<12 cmD. f=6 cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】玻璃圓筒的側(cè)壁開孔處扎有橡皮膜,倒入液體后,觀察到橡皮膜會(huì)向外凸出。這說明_____________,這是因?yàn)橐后w具有________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小茜家新購住房剛裝修完畢,家中部分照明電路如圖所示。驗(yàn)收工程時(shí),小茜閉合了開關(guān)S(家中其他用電器均處于斷開狀態(tài)),白熾燈L亮了一段時(shí)間后熄滅了。她用測電筆分別測試了圖中插座的兩個(gè)孔,發(fā)現(xiàn)測電筆都發(fā)光。她斷開開關(guān)S,再次用測電筆測試插座的兩個(gè)孔,她將觀察到(假設(shè)故障只有一處)( )
A.測試兩孔時(shí)測電筆都發(fā)光
B.測試兩孔時(shí)測電筆都不發(fā)光
C.只有測試左邊的孔時(shí)測電筆才發(fā)光
D.只有測試右邊的孔時(shí)測電筆才發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2 ) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是 ( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)
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