【題目】小文和小紅想測石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管.他們經(jīng)過思考,進(jìn)行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.小紅認(rèn)為此操作有誤,錯(cuò)誤是__.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平秤石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質(zhì)量為__g.
(3)為了測石塊體積,它們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作:
a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標(biāo)記,并用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為103g.
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處,測出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g.
c.通過計(jì)算,求出石塊的體積為__cm3,石塊的密度為__kg/m3.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們進(jìn)行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標(biāo)記處,這樣的情況下測出的密度值將__(填“偏大”或“偏小”).
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若把天平換成另一種測量工具﹣﹣彈簧測力計(jì),利用其余部分器材,也可以測出石塊的密度.請完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟,并寫出石塊密度的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上,測得______.
②_____________________________.
③石塊密度的表達(dá)式________.(用所測物理量的字母表示,水的密度為ρ水)
【答案】 沒有將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻線處 72 30 2.4×103 偏小 石塊的重力 將掛好的石塊浸沒在燒杯的水里,測得彈簧測力計(jì)的拉力為F 略
【解析】試題分析:(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)先將游碼撥至標(biāo)尺左端零位,故錯(cuò)誤是:沒有將游碼撥至標(biāo)尺左端零位 (2)石塊的質(zhì)量為50g+20g+2g=72g (3)燒杯和剩余水的質(zhì)量為:145g-72g=73g,減少水的質(zhì)量為:103g-73g=30g 石塊的體積等于減少水的體積為: ,石塊密度為: (4)若b操作中倒出水后,水面低于標(biāo)記處,則石塊的體積小于減少水的體積,測出的密度值將偏小 (5)1石塊的重力為G 2將掛好的石塊浸沒在燒杯的水里,測得彈簧測力計(jì)的拉力為F 3由得: ,石塊密度表達(dá)式為:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提出了以下猜想:
A、斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān);
B、斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān);
為了驗(yàn)證自己的猜想,小明用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究,記錄數(shù)據(jù)如表:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)沿斜面向上__拉動(dòng)木塊;
(2)第③次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率η=__%;
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù),可以用來驗(yàn)證猜想__;
(4)通過對比實(shí)驗(yàn)②③的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是對于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)人用200N的力往下壓杠桿,把一個(gè)物體舉高0.4m,如果手下降的高度為2m,這時(shí)人做了J的功,被舉高的物體重為N(不計(jì)杠桿重及轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕彈簧上端固定在天花板上,下端連接一小球,開始時(shí)小球靜止在O點(diǎn),將小球向下拉到B點(diǎn),釋放小球,已知AO=OB,研究小球在豎直方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況,則( )
A.小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
B.小球從B運(yùn)動(dòng)到O的過程中彈力大于重力、速度不斷增大
C.小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
D.小球從O運(yùn)動(dòng)到A的過程中彈力大于重力、速度不斷減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài)。這樣做的目的是____________
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理? ___;理由是:____。
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將___(變大/變。蛔儯,其原因是______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:___________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】阜陽市為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),正在大力開發(fā)旅游資源,阜陽生態(tài)園的一輛旅游觀光車,質(zhì)量為25t,在平直公路上勻速行駛時(shí),受到的阻力是車重的0.1倍,速度為36km/h,求:
(1)觀光車勻速行駛時(shí)牽引力的大。
(2)觀光車牽引力的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,電路如圖所示:
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)當(dāng)__.
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至__(“a”或“b”)端.
(3)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端的電壓為2V,電流表示數(shù)如圖所示,則R的阻值為__Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將__(填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向__(填“a”或“b”)端移動(dòng),電阻兩端的電壓為__V.
(5)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,其原因是__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小紅進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)過程:
(1)組裝儀器時(shí),如圖所示,要使玻璃板與水平桌面的白紙相互_____(選填“平行”或“垂直”);
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小紅看到兩個(gè)不重合的蠟燭A的像,為了消除這個(gè)影響,下列做法可行的是___(選填序號);A.換用較薄的玻璃板 B.換用較厚的玻璃板 C.調(diào)整觀察蠟燭A的像的角度
(3)消除影響后,移動(dòng)蠟燭A逐漸靠近玻璃板,觀察到它的像的大小___(選填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)實(shí)驗(yàn)中,移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B,在其原來位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是_____(選填“實(shí)”或“虛”)像.
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