4.用如圖就愛所示的實驗裝置探究凸透鏡成像規(guī)律,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在如圖甲所示的位置,如果想在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏向靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡方向移動.
(2)若利用光具座上的凸透鏡得到如圖乙所示那樣的窗外景物的像,這個像是倒立(選填“正立”或“倒立”)的.
(3)要想使光屏上的像更大一些,在物距不變的情況下,應(yīng)該換用一個焦距更大的凸透鏡.

分析 (1)(2)凸透鏡成像規(guī)律:u>2f,f<v<2f,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機和攝像機;2f>u>f,v>2f,成倒立、放大的實像,應(yīng)用于幻燈機和投影儀;u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡,可根據(jù)以上規(guī)律進行分析解答.
(3)根據(jù)成實像時,物近像遠(yuǎn)像變大的特點,要讓像更大一些,物距相對減。

解答 解:(1)由圖甲可知,此時物距u=40cm-15cm=25cm>2f,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知f<v<2f,根據(jù)光屏現(xiàn)在的位置可知,此時的位置70cm-40cm=30cm>2f,因此,應(yīng)將光屏向靠近透鏡方向移動,才能確保像距大于一倍焦距小于二倍焦距;
(2)由圖可知,圖乙所示那樣的窗外景物的像是倒立縮小的實像;
(3)如果要讓像更大一些,應(yīng)減小物距,鏡頭焦距變大,則相當(dāng)于減小了物距,所以鏡頭焦距應(yīng)該用較大一些的.
故答案為:(1)靠近;(2)倒立;(3)大.

點評 此題全面地考查了探究凸透鏡成像規(guī)律中的相關(guān)知識點,熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的“碌碡”(liù zhóu),是我國以前一種圓柱形的碾壓用農(nóng)具,通常利用畜力或人力挽拉,是碾壓田間土塊和場上谷物的器具,大多用石制.將它放在帶有谷物的秸稈上滾動碾壓時,可以將谷物從秸稈上帶皮軋落.碌碡表面制成條形的凸起,在碾壓秸稈時利用減小受力面積的方法,增大了壓強.碌碡制成的圓柱形,是利用滾動時的摩擦力比滑動時的摩擦力要小的道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
【實驗步驟】
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計
分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置
(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍后讀取溫度計示數(shù).
【分析論證】
兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.
增加物質(zhì)水(酒精)
補充步驟將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(酒精)
分析論證如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時,在光屏上可成清晰的像.下列說法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距是30cm
B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像
C.照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同
D.保持蠟燭和光屏位置不變,將透鏡向左移,可再次在光屏上成清晰的像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,所用凸透鏡焦距為10cm.實驗過程中,如圖2所示,光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.生活中投影儀就是利用這個原理制成的.圖中若固定凸透鏡,將蠟燭移到30cm刻線處,再向左(選填“左”或“右”)移動光屏到適當(dāng)位置,又可在屏上得到一個清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
(3)完成上述操作后,接著實驗,則下列給出的步驟正確的順序應(yīng)是:BCA(填選項前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)相關(guān)步驟
B.將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像
C.記錄物距、像距的值和像的特點
(4)某次實驗,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時,小明移動光屏,在光屏上得到了燭焰的像,此像是倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.這一現(xiàn)象的應(yīng)用是制成照相機.
(5)在第四問的情況下,若對換蠟燭和光屏的位置,你認(rèn)為光屏上能(填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,你作出這個判斷的理由是光在折射時,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.研究“平面鏡成像的特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”是兩個常見的光學(xué)實驗.請根據(jù)實驗,回答下列問題.
①在研究“平面鏡成像的特點”實驗中,我們選取玻璃板代替平面鏡進行實驗,其目的是確定像的位置.
②在研究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,在光具座上依次放置好實驗器材后,應(yīng)使凸透鏡、光屏與發(fā)光體的中心大致在同一高度;如圖所示,將凸透鏡置于光具座上50厘米刻度處時,平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后會聚于60厘米刻度處,凸透鏡的焦距為10厘米;當(dāng)蠟燭置于圖中C、D點處能成放大的像(選填字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.一列勻速行駛的列車,有一節(jié)寬為2.5m的車廂被垂直于列車運動方向射來的一顆1000m/s的子彈擊穿,在車廂兩側(cè)留下的彈孔沿列車前進方向的距離為10cm,則列車的速度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的火車,行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍,貨車(含駕駛員)空載時重為2.5×104牛.求:
(1)貨車空載駕駛時所受的阻力大。
(2)貨車以36千米/時的速度,載著500千克的貨物,勻速行駛10分鐘,貨車牽引力做的功.

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同步練習(xí)冊答案