11.滑動變阻器是通過改變接入電路電阻絲的長度來改變電阻的.將一個10Ω的電阻R1和一個40Ω的電阻R2并聯(lián)在電源兩端,則它們的總電阻是8Ω,通過電阻R1和R2的電流之比為4:1.

分析 (1)根據(jù)滑動變阻器的原理填空.
(2)串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和,并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和.
(3)利用歐姆定律可計算并聯(lián)電阻的電流之比.

解答 解:(1)滑動變阻器的原理是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的.
(2)已知R1=10Ω,R2=40Ω,
并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和,則$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$,
將R1=10Ω,R2=40Ω 代入上式,解得總電阻R=8Ω.
(3)兩電阻并聯(lián)時,并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
由歐姆定律得,通過電阻R1和R2的電流之比為:$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{U}{{R}_{1}}}{\frac{U}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{40Ω}{10Ω}$=4:1.
故答案為:長度;8; 4:1.

點評 本題考查了滑動變阻器的原理、并聯(lián)電路總電阻與總電阻的關(guān)系、歐姆定律的應(yīng)用等,屬于識記內(nèi)容,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小華、小軍同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣)
(1)如圖甲所示,是小華連接的不完整實驗電路.請你用筆畫代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好,且滑片右移動時燈變暗.

(2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是D,C(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號).
A.更換電池或小燈泡                     B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置       D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
(3)小華電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換小燈泡         B.檢查電路是否斷路   C.移動滑片,觀察小燈是否發(fā)光
(4)小軍換了部分實驗器材又做了三次實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表.當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,該燈泡額定功率為0.75W
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈泡亮度
110.2較暗
22.50.3正常發(fā)光
360不發(fā)光
(5)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知,小軍所用電源電壓約為6V
(6)若小軍手邊有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,他選用的滑動變阻器規(guī)格為“1.5A 50Ω”.

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2.實驗臺上有如下實驗器材:1個帶支架的杠桿(相鄰刻線間距均為5cm)如圖所示、1個量程為0~5N的彈簧測力計、六個重為0.5N的鉤碼和兩段細(xì)繩.請利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗,證明:當(dāng)杠桿平衡時,阻力和阻力臂保持不變,動力臂越長作用在杠桿上的動力就越。
(1)寫出主要實驗步驟.
(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,進(jìn)行了如下操作:
(1)將杠桿懸掛在支點O上,如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,需將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)

(2)調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿左側(cè)A點掛3個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿在水平位置重新平衡,需在杠桿右側(cè)B點掛2個鉤碼.
(3)若撤掉杠桿B點的鉤碼,在C點用彈簧測力計沿不同方向施加拉力,當(dāng)杠桿水平平衡時,拉力大小不同,根據(jù)這個現(xiàn)象,提出一個可探究的科學(xué)問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣)中:
(1)如圖甲所示,小明所接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為3V,則電路故障是C
A、滑動變阻器接入阻值太小  B、電路表壞了   C、燈泡處斷路  D、開關(guān)處接頭松脫
(3)故障排除后,小明繼續(xù)進(jìn)行實驗,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,小燈泡達(dá)到額定功率,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,小明利用鐵架臺、帶有分度值為1cm的刻度尺的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在掛鉤碼前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,右端低(如圖甲),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡.則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大。O(shè)左側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1,則動力臂l1大小(如圖乙)為20.0cm.
(3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取多組測量數(shù)據(jù),填入記錄表中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2,據(jù)此,實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應(yīng)填10.0
實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0 
(4)實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是避免實驗結(jié)論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗臺上有如下實驗器材:一個帶支架且有刻度的杠桿如圖所示,一個量程為0~5N的彈簧測力計、6個質(zhì)量均為50g的鉤碼和兩段細(xì)線.請利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗,證明“當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,如果阻力臂和動力臂保持不變,則動力與阻力成正比”.
(1)本實驗的因變量是動力;應(yīng)控制不變的量是阻力臂和動力臂.
(2)本實驗改變自變量的方法是改變鉤碼個數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如甲乙兩圖所示,能說明電動機工作原理的是圖乙.發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.醫(yī)生使用聽診器給病人診斷病情,其目的是為了( 。
A.減小聲音分散,增大響度B.改變音調(diào)
C.提高音調(diào)D.增大發(fā)聲體振幅

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同步練習(xí)冊答案