Question

5．在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)�追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次都必須讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樾≤囋谒�平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向的重力等于支持力，相當(dāng)于小車只受水平方向向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始自由滑下，是為了使小車到達(dá)水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同．
（3）分析圖中水平面的粗糙程度，并觀察比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．
（4）進(jìn)一步推力可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車不受任何阻力），則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
（5）此實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量和科學(xué)推理方法．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)小車受力情況分析答題；
（2）小車從斜面同一位置由靜止滑下，到達(dá)水平面時(shí)合外力做的功相等，小車獲得的速度相等；
（3）接觸面越光滑，滑動(dòng)摩擦力越小，加速度越小，速度減小的越慢，根據(jù)圖示情景分析答題；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行合理的推理，然后得出結(jié)論；
（5）實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法和科學(xué)推理法．

解答 解：
（1）小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，它們是一對(duì)平衡力，合力為零，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力的用；
（2）每次讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度；
（3）試驗(yàn)中，換用不同粗造成度的毛巾、棉布、木板做水平面，小車在不同表面滑行的距離不同，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢小，車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；
（4）進(jìn)一步推理可知：物體運(yùn)動(dòng)不受外力時(shí)它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（5）本實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，使小車在進(jìn)入平面時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度相同，這屬于控制變量法；
同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，得出運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，屬于科學(xué)推理法．
故答案為：（1）重；支持；（2）速度相同；（3）��；遠(yuǎn)；（4）勻速直線；（5）控制變量法；科學(xué)推理法．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，對(duì)小車正確受力分析、分析圖示實(shí)驗(yàn)情景即可正確解題；解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用．