【題目】如圖所示，在學(xué)�？萍脊�(jié)“我是小創(chuàng)客“活動(dòng)展示中，一名學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂曲。音樂聲是由_____動(dòng)產(chǎn)生的，吹不同試管發(fā)出聲音的_____不同，觀眾聽到的聲音是通過_____傳播的。

【答案】空氣柱振 音調(diào) 空氣

【解析】

（1）聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；

（2）聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)的高低和物體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度的大小和物體的振幅有關(guān)；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體和固體都可以充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)。

（1）學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂曲時(shí)，發(fā)出的聲音是由試管中液面上方的空氣柱振動(dòng)發(fā)出的；

（2）不同的試管中空氣柱的長短不一樣，其振動(dòng)頻率就會(huì)不一樣，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就不同；

（3）觀眾聽到的聲音是由空氣傳播到聽眾的耳朵的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到拉力的關(guān)系”，所用的實(shí)驗(yàn)器材是：一個(gè)鐵架臺(tái)、一端有環(huán)一端有鉤的彈簧3根(能承受的最大拉力均為10牛)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把．記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

表一彈簧A

表二彈簧B

表三彈簧C

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

拉力F（牛）

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

彈簧伸長△x（厘米）

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

1.0

2.0

3.0

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6或7、8與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同一根彈簧，在彈性限度內(nèi)，________ .

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：不同彈簧，在彈性限度內(nèi)，拉力相同時(shí)，伸長的長度是不同的.

③進(jìn)一步綜合分析表一、表二和表三得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出：同一根彈簧，在彈性限度內(nèi)，________是一個(gè)定值，不同彈簧這個(gè)比值不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤的熱值約為3×107J/kg。求：

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室有電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實(shí)驗(yàn)所用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)，電壓表示數(shù)變大_______ ．

（2）他們測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請(qǐng)你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象________，并回答造成這種不同的原因：_____________________．

（3）該組同學(xué)為了進(jìn)一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個(gè)電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)所用電路如圖d所示，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動(dòng)變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個(gè)．若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，通過計(jì)算推測(cè)他們實(shí)驗(yàn)時(shí)所用變阻器R2的規(guī)格是________________，R2的電壓為____________ V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)量與密度，下列說法正確的是（　�。�

A. 把鐵塊壓成鐵片，它的密度變小了

B. 密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度一般不同

C. 空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變

D. 同一種物質(zhì)，它的密度跟它的質(zhì)量成正比，跟體積成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日至28日是“中國水周”。為響應(yīng)節(jié)水護(hù)水的號(hào)召，某中學(xué)物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)（PBL）小組對(duì)我市某區(qū)域河道水的密度指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)量：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針在分度盤左側(cè)，如圖甲所示。要使天平橫梁平衡，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____，（選填“移動(dòng)游碼“或“調(diào)節(jié)平衡螺母“），直到天平平衡。

（2）將空燒杯放在左盤，砝碼放在右盤，指針仍偏向分度盤左側(cè)，接下來應(yīng)該_____直到天平平衡，測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為30g。

（3）將河水樣品倒入燒杯中，在液面處標(biāo)記A，用天平測(cè)得燒杯和河水的總質(zhì)量如圖乙所示，為_____g。

（4）把燒杯中河水樣品倒盡并擦干燒杯，將純凈水倒入燒杯至_____，用天平測(cè)出燒杯和純凈水的總質(zhì)量為74g。

（5）則樣品河水的密度為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是

A. 書包的背帶較寬

B. 大型運(yùn)輸車裝有很多車輪

C. 安全錘頭部做成錐形

D. 滑雪板底板面積較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成，六盞燈全部由一個(gè)開關(guān)控制．開關(guān)閉合，燈全部正常發(fā)光，開關(guān)斷開，燈全部熄滅，為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的，兩位同學(xué)展開討論，小王同學(xué)說：當(dāng)這些燈正常工作時(shí)，用電壓表測(cè)取它們兩端的電壓，若它們的電壓都相等，則它們一定是并聯(lián)的；小李同學(xué)說：用電流表與每盞燈串聯(lián)，若電流表的示數(shù)都相等，則它們一定是串聯(lián)的．

（1）你認(rèn)為上述兩種方法是否正確？理由是什么？_____________________

（2）請(qǐng)你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法．_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心在______，以保證燭焰所成的像在光屏的中央。

（2）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為______cm。

（3）小明同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向______（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，光屏上所成的像應(yīng)該是倒立、______的實(shí)像。此時(shí)成像特點(diǎn)可應(yīng)用在______（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案