19.李教授和他的女兒要測量他們從一樓跑到3樓的功率.他們手中有一個量程是20厘米的刻度尺,還需要的測量工具是停表和體重計請幫助他們把所需要測量的物理量和需要計算的物理量填入如表的表格,并注明需要用到的符號和單位.
物理量
李教授
女兒

分析 要測量李教授和他女兒的功率大小,根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可知,測出它們爬樓時用的時間,而要測從一樓跑到三樓做的功,則根據(jù)公式W=Gh可知,只要測出一樓到三樓的高度和他們的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)由分析中可知,他們還需要的測量物理量是體重和時間,所以要用到的測量工具是停表和體重計;
(2)測量從一樓跑到三樓的功率,根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$可知:
已知李教授和他女兒的體重,還需要測量的物理量有:一樓到二樓的高度h、一樓跑到二樓的時間t.填入下表

物理量體重(kg)重力(N)上升的高度(m)上樓用的時間(s)功率(W)
李教授     
女兒     
故答案為:停表;體重計;見上表.

點評 測量物理量的實驗,需要弄清測量原理,再確定需要測量的物理量,從而確定需要的測量工具.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一個均勻的長方體物體,放在水平地面上,如圖所示.若沿虛線切開,分成相等的兩塊,并把上面的一塊拿開,與沒分開前相比,每塊對地面的壓力變小壓強(qiáng)變。ㄌ畈蛔、變大、變。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩臺機(jī)器做功與時間的關(guān)系圖象如圖所示,由圖象可知(  )
A.甲機(jī)器的功率較大B.乙機(jī)器的功率較大
C.兩臺機(jī)器的功率一樣大D.乙機(jī)器做功較快

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某用電器正常工作時通過的電流大約為4A,該用電器可能是(  )
A.手機(jī)B.空調(diào)C.計算器D.節(jié)能燈

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,畫出a、b圖中各力對支點O的力臂l1和l2
C圖,杠桿在圖示位置平衡,作出人施加在杠桿上的最小作用力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼(如圖甲所示)為了使杠桿仍在水平位置平衡,他可以在B點處掛6個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿.若采用彈簧測力計拉的方法,則彈簧測力計拉力的方向最好為豎直向下,其目的是便于測量力臂;且在使用前彈簧測力計須在倒立(正立\倒立)方向上校零.
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:受杠桿自重影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.用一動滑輪勻速提升重100N的物體,已知動滑輪重20N,繩重和摩擦都不計,則作用在繩端的拉力是60N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.寫出下列物理量的單位:
(1)比熱容的單位是J/(kg•℃)  
 (2)熱值的單位是J/kg(J/m3).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.金屬導(dǎo)體易導(dǎo)電,是因為金屬中有大量的自由電荷.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案