【題目】某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋,鞋底有凹凸不平的花紋,是為了增大鞋底與地面間的 ,該同學(xué)的質(zhì)量是50kg,站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為250cm2,則該同學(xué)對(duì)地面壓強(qiáng)為 Pa.(g=l0N/kg).
【答案】摩擦力;2×104
【解析】
試題分析:(1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力、增大摩擦力;在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力;
(2)水平面上物體的重力和自身的壓力相等,知道站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積,根據(jù)G=mg和p=求出他雙腳站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).
解:(1)鞋底有凹凸不平的花紋,是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大鞋底與地面間的摩擦力;
(2)站立時(shí)壓力:
F=G=mg=50kg×10N/kg=500N,
站立時(shí)壓強(qiáng):
p===2×104Pa;
故答案為:摩擦力;2×104.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有三只相同的杯子里盛有體積不等的水,小明同學(xué)將質(zhì)量相等的實(shí)心鐵塊、鋁塊、銅塊(ρ鋁<ρ鐵<ρ銅)分別浸沒在這只杯子的水中,通過比較他發(fā)現(xiàn)三只杯子中水面高度正好 相同,則原來盛水最多的杯子是( )
A. 放入銅塊的杯子 B. 放入鋁塊的杯子
C. 放入鐵塊的杯子 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲、乙兩瓶中要裝入 相等、初溫相同的同種液體.
(3)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)時(shí)選用煤油而不選用水,是因?yàn)槊河偷谋葻崛?/span> 水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流、通電時(shí)間相同時(shí), ,產(chǎn)生的熱量越多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,這是因?yàn)椋?/span> )
A.毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上
B.毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上
C.橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上
D.橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成 能.為開發(fā)新能源,人類已能夠把油菜粒、蓖麻、大豆等農(nóng)作物加工轉(zhuǎn)化成“生物燃料”,“生物燃料”屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小紅的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中(a)(b)(c)所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù) 條件可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)小紅在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中(a)(b)兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為對(duì)嗎? .你的理由是: .
(3)從圖中(a)(c)兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】能源分為可再生能源和不可再生能源.在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的能源里,可再生能源有 ,不可再生能源有 .為緩解能源危機(jī),并減小由于使用能源對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的污染,你提倡使用 能.(各舉一例)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】司機(jī)開車上坡前,往往加大油門,以提高車速,這是為了增大汽車的能;清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中,清潔車沿街道勻速行駛,在清掃垃圾過程中,車的動(dòng)能將 (選填“變大”、“ 變小”或“不變”)
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