【題目】冬天,?吹绞彝獾淖詠硭馨艘粚颖夭牧希菫榱朔乐顾軆隽,水管被凍裂的主要原因是( 。
A.水管里的水結(jié)成冰后,密度變大
B.水管里的水結(jié)成冰后,質(zhì)量變大
C.水管里的水結(jié)成冰后,體積變大
D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

【答案】C
【解析】解:寒冷的冬天溫度較低,此時水會由于發(fā)生凝固現(xiàn)象而結(jié)冰,凝固前后質(zhì)量不變,而冰的密度比水小,所以結(jié)冰后體積會變大,因此能夠把水管凍裂;故選C.
水在凝固時,質(zhì)量是不變的,但由于冰的密度比水小,因此體積會變大,所以會把水管凍裂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

時間/min

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1

2

3

4

5

6

7

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10

11

溫度/℃

60

70

80

90

95

98

98

95

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98

98

98

1)除了圖中所給的實驗器材外,完成本實驗還需要的器材有 。

2)請指出他們在圖1實驗中操作錯誤之處:a. ;b. 。

3)觀察記錄數(shù)據(jù),可以推測表中第 分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的,理由是:

4)圖2 a/b)是水在沸騰時的情況。

5)在觀察水的沸騰實驗中,四個實驗小組測得水的沸點如下表所示:對于下述實驗數(shù)據(jù),下列說法正確的是

A.四個小組實驗都失敗了,因為水的沸點是100℃

B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃

C.只有第1小組的不可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大

D.只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究過程。

1他們按照圖甲所示安裝各種器材后,點燃蠟燭,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使三者的中心大致在

2實驗小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實驗,同時記錄下相關(guān)實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如右表.

①分析表中 數(shù)據(jù)可知:當(dāng)物距大于2倍焦距時,凸透鏡成倒立、縮小的實像;

②分析表中6、7數(shù)據(jù)可知:

3實驗時同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭逐漸燃燒變短,光屏上燭焰的像會向 移動.

4小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后,用凸透鏡看“照相機(jī)”三個字,并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實驗現(xiàn)象,其中 圖是畫錯的, 圖反映了放大鏡的成像原理.

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【題目】在測定小燈泡電流和電壓的實驗中:

1)如圖電路圖中,12填電流或電壓表,則1 表,2 表。

2)馬云沒有連接完整的實物電路如圖所示,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補上。

3)在正確連接電路時,開關(guān)必須 ,將滑動變阻器的滑片移至 端(選填)。

4)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖所示,則可能的原因是:電流表 ,電壓表 。

5)當(dāng)小燈泡正常工作,如圖所示,電流表示數(shù)為_______A,電壓表示數(shù)為 V。

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【題目】下列實例中是為了將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( 。

A. 應(yīng)用核能發(fā)電 B. 陽光促使植物生長

C. 用電熱水壺?zé)?/span> D. 電力驅(qū)動列車行駛

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【題目】電動自行車的電池能反復(fù)充放電使用,既節(jié)約了資源,也保護(hù)了環(huán)境.電池充電時,電能轉(zhuǎn)化為_______能,騎行時,將電能轉(zhuǎn)化為_______能.

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【題目】用日心說否定影響人類達(dá)千年之久的托勒密地心說,有力地推動了人類文明的科學(xué)家是(

A.伽利略; B.哥白尼; C.牛頓; D.阿基米德。

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【題目】下列說法正確的是(  )

A. 導(dǎo)體兩端電壓為零時,導(dǎo)體電阻消失

B. 導(dǎo)體的電阻越大,通過它的電流越小

C. 通過導(dǎo)體的電流越大,說明導(dǎo)體的電阻越小

D. 導(dǎo)體的電阻越大,它對電流的阻礙作用越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】北方冬天為了使菜不被凍壞,往往在菜窖里放入幾桶水,這是利用水在 過程(填物態(tài)變化名稱) 熱的原理.(選填“吸”或“放”)

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