【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.
第 (一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: 。
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎? (對/錯(cuò)).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: 。
(6)某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置A,它就是刻度尺的 ;
步驟二:如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離;
步驟三:根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量 (用題目中所給物理量表示)。
【答案】(1)左 ; (2) 僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;(3) 一 便于直接讀出力臂 (4) 對 ;(5)杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究 (6)重心 ML1/L2
【解析】
試題分析:(1)右端低左端高,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;(2)只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便,此時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力與杠桿垂直,能從杠桿上直接讀力臂;因?yàn)榈谝环桨傅膭?dòng)力臂要大于第二種方案的動(dòng)力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動(dòng)力臂越大的越省力,所以,F1<F2;(4)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都叫杠桿平衡,所以小海的說法是對的;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,在小紅的實(shí)驗(yàn)方案中,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來.而小海實(shí)驗(yàn)方案中的力臂不便于測量,所以,小紅的實(shí)驗(yàn)方案好;(5)圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對杠桿產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符;(6)步驟一:從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心.當(dāng)直尺平放在刀口(支點(diǎn))上,平衡后,此處為重心;步驟二:由于原來處于平衡,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,則杠桿會(huì)左端下降,所以根據(jù)F1L1與F2L2可知:在F1、L2不變的條件下,需要增加L2,L1減小,即向右移動(dòng)刻度尺;步驟三:根據(jù)杠桿平衡的條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,可知G1L1=G×L2,即M1gL1=mgL2,
所以直尺的質(zhì)量m=M1L1/L2。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能用分子動(dòng)理論解釋的是( )
A. 走到花園聞到花香 B. 放入水中的糖使水變甜
C. 看到煙霧在空中彌漫 D. 水和酒精混合總體積變小
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【題目】在用托盤天平稱物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A. 使用天平時(shí),將天平放在水平桌面上
B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),只要調(diào)節(jié)平衡螺母
C. 稱量時(shí),左盤放置待測物體,右盤放置砝碼
D. 觀察到指針指在分度盤的中線處,確定天平已平衡
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【題目】如表是某些介質(zhì)中的聲速v:
介質(zhì) | v/(ms﹣1) | 介質(zhì) | v/(ms﹣1) |
水(5℃) | 1450 | 冰 | 3230 |
水(15℃) | 1470 | 軟橡膠(常溫) | 40 至 50 |
水(20℃) | 1480 | 軟木 | 500 |
海水(25℃) | 1531 | 鐵(棒) | 5200 |
(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?(只須寫出兩種),依據(jù)是什么?① , 依據(jù)是;② , 依據(jù)是 .
(2)設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波經(jīng)過2s后收到回波,根據(jù)公式計(jì)算海水深度為m
(3)真空中聲速是m/s.
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【題目】質(zhì)量為45kg的小明靜止站立在水平地面上,他對地面的壓力F=N,當(dāng)他走路時(shí)對地面的壓強(qiáng)會(huì) . (填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】將質(zhì)量為0.5kg 的物體,輕輕放入盛滿清水的溢水杯中,溢出0.2kg的水,則此物體受到的浮力是( )
A. 5 N B. 0.5 N C. 2 N D. 0.2 N
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【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖16甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示。
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的 。
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是: 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系。
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是 法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用 來表示小球動(dòng)能的大小。
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【題目】一根粗細(xì)均勻的電阻絲接在電壓為6伏的電源上,通過它的電流為0.2安,該電阻絲的阻值為________歐。若將該電阻絲截去部分長度后再接到此電源上,則它的阻值將________,通過它的電流將________。(后兩空均選填“變小”、“不變”或“變大”)
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【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),煤的熱值為3×107J/kg.煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量__________J;在燒水過程中,__________熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”),其值為__________.
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