14．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值．后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究煤油和食用菜籽油的熱值大小關(guān)系，他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，記錄結(jié)果見表．
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃
菜籽油2031
煤油2043
（1）在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí)，合理的順序是（圖甲中）；應(yīng)先調(diào)整，固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置．（均選填“A”或“B”）
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制；煤油和菜籽油的 質(zhì)量及燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同．
（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜油兩種燃料中熱值較大的是煤油．

分析 （1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)需要先固定B的位置，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱；然后再調(diào)整A的位置，使溫度計(jì)的玻璃泡完全接觸水，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底；
（2）探究兩種燃料的熱值時(shí)，需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同，并且酒精燈的加熱時(shí)間也要相同；
（3）由表格數(shù)據(jù)可知，在其它條件相同時(shí)，甲杯水的溫度升高的較快，即甲酒精燈燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)前，首先調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝備，根據(jù)酒精燈外焰的高度調(diào)整鐵架臺(tái)的高度，根據(jù)燒杯和燒杯中水的高度調(diào)整溫度計(jì)的高度，因此是先固定B，再固定A；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量，加熱時(shí)間，水的質(zhì)量，水的初溫；
（3）甲、乙兩個(gè)裝置中，水的質(zhì)量和初溫相同，由Q=cm△t知，末溫高的吸收的熱量較多；在相同的加熱設(shè)備下，相同時(shí)間內(nèi)，消耗的燃料相同，由Q=qm知，水溫上升高的，對(duì)應(yīng)的燃料的熱值較大．
故答案為：（1）B；A；（2）質(zhì)量和初溫；（3）煤油．

點(diǎn)評(píng) 此類實(shí)驗(yàn)問題，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析研究，通過觀察溫度的變化判斷燃料熱值的大小，考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）廣州到三水，汽車行駛的路程是多少km？
（2）廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少km/h？

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5．建筑高樓大廈時(shí)首先要打好地基．原相同高度的同種地樁，經(jīng)打擊后某一瞬間時(shí)三個(gè)地樁所處的位置如圖所示，由此可知，打樁時(shí)，三個(gè)重錘中A錘的做功本領(lǐng)最小，如果A、B兩錘的質(zhì)量相同，則剛開始下落時(shí)，B錘的高度要高一些．如果B、C兩錘剛下落時(shí)的高度相同，則C錘的質(zhì)量要小一些．

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2．天氣熱極了，小紅在家里寫作業(yè)，汗流不止．抬頭看了看掛在墻上的寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)為32℃．于是她打開電風(fēng)扇立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時(shí)她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．這是因?yàn)榇蜷_電風(fēng)扇加快了空氣流動(dòng)，加快了人體汗液蒸發(fā)，而沒有改變空氣的溫度．

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9．重慶市某中學(xué)初二年級(jí)物理興趣小組按照下面圖所示電路圖連接電路，進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
次數(shù)A1示數(shù)/AA2示數(shù)/AV1示數(shù)/VV2示數(shù)/VV示數(shù)/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
（1）比較A1和A2的示數(shù)，得出電路的電流規(guī)律是：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
（2）比較V、V1、V2的示數(shù)，得出電路的電壓規(guī)律是：串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和．
（3）已知R1=10Ω比較A1和V1的示數(shù)，得出的結(jié)論：導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟電壓成正比．如果要使此結(jié)論更具普遍性，請(qǐng)寫出要進(jìn)行的操作：更換電阻進(jìn)行多次測量．

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5．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器．他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙），如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一  液體甲
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 瓶和沙總質(zhì)量（千克） 深度h（米）
 1 0.2 0.09
 2 0.4 0.18
 3 0.6 0.27
表二  液體乙
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 瓶和沙總質(zhì)量（千克） 深度h（米）
 4 0.2 0.07
 5 0.4 0.14
 6 0.6 0.21
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲＜ρ乙．（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．教室里有一臺(tái)飲水機(jī)，小聯(lián)負(fù)責(zé)在學(xué)校超市領(lǐng)起桶裝水，細(xì)心的小聯(lián)發(fā)現(xiàn)，每天飲水的桶數(shù)經(jīng)常不相同，有時(shí)多達(dá)6、7桶，有時(shí)只要1桶水，同學(xué)們喝水的多少究竟與哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是同學(xué)們喝水的多少與活動(dòng)量有關(guān)嗎（題（3）中猜想除外）
（2）寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案在同一節(jié)課內(nèi)，觀察同一年級(jí)的不同班級(jí)喝水情況的多少，然后做出統(tǒng)計(jì)．
（3）評(píng)估交流
小聯(lián)同學(xué)猜想“同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)各班人數(shù)，選擇并邀請(qǐng)人數(shù)相差較多的三個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)
②了解并記錄各班人數(shù)m1、m2、m3
③收集各班一天喝水桶數(shù)n1、n2、n3
④比較各班人數(shù)和喝水桶數(shù)的大小就能得出同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)
請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估：沒有控制某些變量，如統(tǒng)計(jì)相同的一天，都沒有或都有體育課等活動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)，已調(diào)零的電壓表、電流表各一塊，開關(guān)一個(gè)，粗細(xì)均勻、長度已知且不等的同一材料電阻絲（在電路中的符號(hào)與定值電阻相同）六根，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干．請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“當(dāng)材料、橫截面積一定時(shí)電阻絲的電阻強(qiáng)電阻絲的長度成正比”．
（1）請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）請(qǐng)簡要補(bǔ)充測量得山的第一組數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照電路圖把第一根電阻絲接入電路，把電阻絲長度L記錄下來．
②試觸后閉合開關(guān)，把滑動(dòng)變阻器的滑片條到合適位置，讀出電流表示數(shù)I1和電壓表示數(shù)U1，并把數(shù)據(jù)記錄于表格．
③斷開開關(guān)，用其他電阻絲替換第一條電阻絲，仿照上一步，測量多組數(shù)據(jù)，并記錄于表格．
④利用公式R=$\frac{U}{I}$求出各段電阻絲阻值，把數(shù)據(jù)記錄于表格．
（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．歸納式探究一研究彈簧的剛性系數(shù)
我們知道．彈簧受到的拉力越大．彈簧伸長的長度就越大，但用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧．伸長的長度不同．這說明彈簧有“軟“、“硬”之分．容易被拉伸的彈簧比較軟．反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示．剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)．通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．取得數(shù)據(jù)如表（其中．S為制造彈簧的金屬絲的橫載面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)材料S/m2nr/mA
（N•m-1）
1銅3×10-61001×10-290
2鋼3×10-61001×10-2180
3鋼6×10-61001×10-2360
4鋼3×10-62001×10-290
5銅6×10-61002×10-245
（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)．材料不同，k值一般不同，上述實(shí)驗(yàn)中鋼的k鋼=2×109N/m2（填上數(shù)值和單位）．由數(shù)裾形式變?yōu)楣叫问竭\(yùn)用了物理學(xué)中的等價(jià)變換法．
（2）用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線a表示．
（3）用橫截面積9×10-6m2的鋼絲制成一個(gè)60匝，剛性系數(shù)為100N/m的彈簧．則該彈簧的半徑為3×10-2m．

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