【題目】如下圖所示,一個裝水的密封杯子放在水平桌面上(圖甲),若將杯子倒過來(圖乙),則(

A.杯子對桌面的壓強不變B.杯子對桌面的壓力變小

C.水對杯底的壓強不變D.水對杯底的壓力變大

【答案】D

【解析】

A.裝水的杯子重力不變,對桌面的壓力不變,但頂面與底面的面積不同,故二者的壓強不同,故A不符合題意;

B.裝水的杯子重力不變,則杯子對桌面的壓力不變,故B不符合題意;

C.由液體壓強公式p=gh,可知反過來后,水的液位高度變小,則壓強變小,故C不符合題意;

D.由液體壓強公式p=gh,可知水對杯底的壓力為

F=pS=ghS

hS表示體積,而由圖可知,hASA比水的實際體積小,而hBSB比水的實際體積大,則FA<FB,水對杯底的壓力變大,D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅是一個愛觀察、愛思考的同學,她在欣賞樂手演奏二胡時,發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動。小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確。

(1)選用表中D、E兩根弦,可以探究弦發(fā)聲的音調與____________的關系;

(2)為了探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,她應選用表中____________兩根弦;

(3)實驗中,應如何判斷音調的高低?__________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中,兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖連接電路:

(1)第一實驗小組的同學在連完電路后,發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了,請你在圖甲中錯誤的那根導線上打一個“×”,然后用一根筆畫線代替導線使電路正確;

_______

改正電路后,應將滑片移到最_______端(填“左”或“右”),再閉合開關完成實驗。

(2)①第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路,閉合開關,移動變阻器滑片,小燈泡卻始終不亮,但兩表均有示數(shù),原因可能是______________________________;

②正確解決問題后,若某次測量中電壓表如圖乙所示,此時電壓為__________V,當小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則此小燈泡的額定功率為__________ W

③將圖甲中的小燈泡更換成一個定值電阻,可以完成的實驗是__________

A.探究電流與電阻關系 B.探究電流與電壓關系

C.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系 D.探究電流做功的多少與電阻大小的關系

④完成③中的實驗后,又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗,正確操作,當閉合開關時,電流表的示數(shù)為0.1A。他們移動滑片多次實驗,并作出了兩次流過兩元件的電流與其兩端的電壓關系如圖丁所示,當電壓為2.5V時,小燈泡的電阻為__________Ω。學生電源的電壓選用的是______V。

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【題目】熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的。要想設計一個通過電表示數(shù)反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路,要求溫度升高時電表示數(shù)減小,以下電路符合要求的是(

A. A B. B C. C D. D

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【題目】在圖中所示電路中,電源電壓恒為6V.閉合S后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡(均標有”3V 1W“)都不亮,用電壓表測得Uac=Ubd=6V,如果電路中的各段導線及連接處均無問題且故障只有一處,那么電路故障是 (須指明那個元件出了什么故障);如果此時用電壓表去測燈泡L1兩端電壓,則電壓表的示數(shù)為

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【題目】為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強運用所學電學知識,設計了一個電子身高測量儀,如圖所示,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15Ω 0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.

(1)R1在電路中的作用是

(2)當被測身高增加時,電壓表的示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(3)若變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時,電壓表的示數(shù)為多大?

(4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是多少?

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【題目】小明將鐵絲快速彎折十余次,鐵絲彎折處的溫度會升高,以下四個事例中能量轉化與之相同的是

A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁

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【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖所示,三個木塊完全相同,其中甲圖的接觸面是木板,乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。

1)實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________(選填“平衡力”或“相互作用的力”);

2)比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關系;

3)若乙裝置中,木塊在運動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力_________(選填“不變”、“變大”或“變小”);

4)丙裝置中,木塊上方砝碼的重力為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數(shù)為3.6N,則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N;

5)通過上述實驗得到了正確的結論,下列現(xiàn)象中利用本實驗結論的有_________(填序號);

①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪

③移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木 ④汽車在結冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈

6)完成實驗后,小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊,他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度,于是進行了如下實驗:按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動,并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ (選填“能”或“不能”)比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度,理由是__________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:

(1)猜想:導體電阻可能與導體長度、橫截面積、______、______有關.

(2)由于猜想有多個因素影響電阻大小,應當運用________法去研究每一個因素對電阻大小的影響。

(3)實驗時,同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問,

探究情況如下表:

當選用______兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體長度的關系,得到的結論是:_____________

(4)小明小組還做了如圖乙所示的實驗,這是為了探究導體電阻與______的關系.

(5)實驗中同學們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.

對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施:_____________________________

(6)同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系,為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路(如圖丙所示),則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______時,可以初步判定:在導體的材料和長度相同的條件下,導體的電阻與其橫截面積成反比.

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