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【題目】在“用刻度尺測量長度”的實驗中，甲、乙兩位同學用刻度尺測量同一木塊的長度，如圖甲、乙所示。

（1）所用刻度尺的分度值是_____cm。

（2）讀取木塊的長度時A、B兩個觀察方向中，_____方向是不正確的。

（3）測得木塊的長度為_____ cm。

（4）0.5mm=____________m.

【答案】1mm（或0.1cm） B 2.44~2.46 5×10-4（或0.0005）

【解析】

（1）由圖知道：刻度尺上1cm又分為10個小格，所以刻度尺的分度值為，0.1cm；（2）讀取木塊的長度時，視線應正視刻度線，由圖知道，A觀察方向正確，B觀察方向不正確；（3）木塊左側與1.00cm對齊，右側與3.44cm對齊，所以木塊的長度為L＝3.44cm-1.00cm＝2.44cm（4）0.5mm＝0.510-3m＝ 5×10-4mm.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示；

（1）實驗時，通過燒杯中水給試管加熱，而不是用酒精燈直接加熱，好處是___________；探究冰的熔化規(guī)律時，_______（選填“需要”或“不需要”）酒精燈加熱，這樣可以_______。

（2）小明設計了一個記錄實驗過程的表格(如圖乙所示）．表格中（a）、（b）兩處應填的內容是：（a）_____；（b）_____。

（3）圖丙是他根據記錄的數(shù)據繪制的冰的“溫度—時間”圖像．由圖像可知：在第3min時，物質處于_____態(tài)．

（4）蠟在加熱過程中溫度隨時間變化如下表，可以判斷蠟屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”）；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】心電圖儀通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標紙上．醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔，便可計算出1min內心臟跳動的次數(shù)（即心率）．同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示．若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min．則：

（1）根據甲的心率為60次/min可知，甲每次心跳時間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間）為 s；

（2）這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為 毫米每秒；

（3）乙的心率為 次每分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學用燈泡L 1 和L 2 組成了串聯(lián)電路，他連接的電路如圖所示。

（1）閉合開關，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________。

（2）請你在實物圖上只改動一根導線，使電壓表能夠測出L 1 兩端的電壓。（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是汽油機的一個工作循環(huán)的四個沖程的示意圖，下列關于四個沖程的排列次序以及能量轉化的說法，正確的是（ ）

A. 正確次序是乙丙甲丁，乙沖程中內能轉化為機械能

B. 正確次序是甲乙丁丙，乙沖程中機械能轉化為內能

C. 正確次序是甲乙丁丙，丁沖程中機械能轉化為內能

D. 正確次序是丙甲乙丁，丁沖程中內能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一堆大頭針約幾百個，利用天平你能很快地知道它的數(shù)量嗎 說出你的辦法來，并實際做一做，這樣求出的大頭針個數(shù)跟實際的個數(shù)完全一致嗎 為什么

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問題。

2016年10月17日，我國成功發(fā)射了“神舟十一號”飛船，并且與“天空二號”對接成功，標志著我國航天領域又邁上了一個新的臺階。緊接著宇航員就要開始進行各種科學研究，包括艙外工作。實際上，在2008年“神州七號”我國就已經實現(xiàn)了航天員太空行走。如圖所示，是我國航天員翟志剛出艙時的英姿，出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙。2008年9月28日“神舟七號”載人飛船完成各項任務后，在返回的過程中，返回艙進入大氣層將通過一段黑障區(qū)（所謂黑障區(qū)就是航天器返回艙返回大氣層時，因表面超高速摩擦形成高溫等離子區(qū)導致無線電信號衰減至中斷的飛行區(qū)段），這一段時間飛船將“燒成”一個大火球，如圖所示，而飛船內的宇航員和設備則安然無恙，因為飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而吸收了大量的熱保護了飛船。

（1）航天員在太空上的質量與在地球上相比___________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)

（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙。這利用了力可以改變物體的__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學在做“觀察水沸騰”實驗，他們分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實驗（實驗室已準備多套甲、乙裝置）．

（1）如圖所示，是同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。

A是操作過程，B是讀數(shù)過程。

①A圖中操作的錯誤是_________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯誤是__________________________；

（2）有兩組同學共同選用圖甲的實驗裝置，在安裝實驗器材時他們應按照____________（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。

（3）剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_____________________。

（4）有兩組同學選擇的是圖乙裝置，他們觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如下圖，則圖中_____是水沸騰時的情況。（填“C”或“D”）

（5）另有幾組同學發(fā)現(xiàn)即使加熱條件完全相同，整個過程中的操作都規(guī)范準確，但將水加熱至沸騰時的時間卻不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如丙所示，a、b兩種圖像不同的原因是__________

（6）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法____．

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【題目】“220V，40W”的白熾燈L1與“220V，60W”的白熾燈L2 ， 若燈絲電阻不變，當它們串聯(lián)后接到220V電源上時，消耗的功率分別為P1和P2；當它們并聯(lián)后接到220V電源上時，消耗的功率分別為P3和P4 ， 則下列判斷中正確的是（ ）

A. P4＞P3＞P2＞P1 B. P1＞P4＞P3＞P2 C. P4＞P1＞P2＞P3 D. P4＞P3＞P1＞P2

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