【題目】下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是

A. 內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng)

B. 點(diǎn)燃的火箭飛向太空

C. 沿滑梯滑下，屁股腿上發(fā)燙

D. 夏天，廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙

【答案】C

【解析】A. 內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不符合題意；

B. 點(diǎn)燃的火箭飛向太空，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不符合題意；

C. 沿滑梯滑下，屁股腿上發(fā)燙，是做功改變物體的內(nèi)能，符合題意；

D. 夏天，廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．
（1）由圖乙圖象可得出的結(jié)論是 ． 當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)量程大；用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高．（選填“A”或“B”）
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們提出若將兩橡皮筋并列起來(lái)制成測(cè)力計(jì)，如圖丙所示，則其量程為 ． （填選項(xiàng)）
A.0﹣25N
B.0﹣5N
C.0﹣12.5N
D.0﹣22.5N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（以下簡(jiǎn)稱測(cè)力計(jì)）測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示．
（1）此測(cè)力計(jì)的量程是O～N．若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)3N（大于/等于/小于）．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G=N．
（3）老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn) 動(dòng)時(shí)才能讀數(shù)．”請(qǐng)你解釋其中的原因： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是

A. 晾干濕褲子

B. 春天，冰雪消融

C. 干冰給食品保鮮

D. 冬天，汽車玻璃上形成的霜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭照明電路，已知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障．電工師傅為查明故障，在保險(xiǎn)絲處接入一只“220V 40W”的燈泡L0．當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S1時(shí)，燈泡L0和L1都呈暗紅色（比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多）；當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí)，燈泡L0正常發(fā)光，L2不發(fā)光．由此可以確定判斷：

A．L1燈頭接線處斷路 B.L1燈頭接線處短路

C.L2燈頭接線處斷路 D.L2燈頭接線處短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是 ． 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力（鉤碼總重）F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40


（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：；理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 、 ．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)．

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大/變小/不變），其原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小壓強(qiáng)的是（ ）
A.菜刀的刀刃磨得鋒利
B.注射器針頭做得尖細(xì)
C.逃生錘頭部制成錐形
D.重型卡車裝有許多輪子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的速度，采取的措施是：；
（2）小車在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力分別；
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案