為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了5圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( 。
A.B.C.D.
A、用力吹一根細(xì)管,將它不斷剪短,空氣柱減小,空氣容易振動(dòng),頻率增大,音調(diào)變高,聲音變高.研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系.不符合題意.
B、用大小不同的力敲打鼓面,紙屑跳動(dòng)高度不同,鼓面振幅不同,響度不同.研究響度跟振幅的關(guān)系.符合題意.
C、發(fā)聲的音叉接觸水面,水花四濺,說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng).不符合題意.
D、罩內(nèi)抽出空氣,鬧鈴鈴聲明顯減小,說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì).不符合題意.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,吹笛子時(shí)用手指按住不同的笛孔,這主要是用來(lái)改變聲音的( 。
A.響度B.音調(diào)C.音色D.傳播速度

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

不帶花蜜的蜜蜂,飛行時(shí)的翅膀每秒振動(dòng)次數(shù)為440次,采過(guò)花蜜的蜜蜂,飛行時(shí)的翅膀每秒振動(dòng)次數(shù)為320次,養(yǎng)蜂人一聽(tīng)飛行聲音就可判斷蜜蜂是否采過(guò)蜜.這是依據(jù)( 。
A.采過(guò)蜜的飛行時(shí)聲音音調(diào)高
B.采過(guò)蜜的飛行時(shí)聲音響度大
C.采過(guò)蜜的飛行時(shí)聲音音調(diào)低
D.采過(guò)蜜的飛行時(shí)聲音音色好

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蝴蝶和蜜蜂從身旁飛過(guò)時(shí),我們憑聽(tīng)覺(jué)不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行;而能聽(tīng)到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音,這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的( 。
A.頻率不同B.振幅不同C.響度不同D.音色不同

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中,小紅用一張硬卡片在木梳的齒上劃過(guò),一次劃得快,一次劃得慢.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.劃得快時(shí)振動(dòng)頻率低
B.劃得慢時(shí)振動(dòng)頻率高
C.劃得快時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)低
D.劃得慢時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)低

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂(lè)譜及歌詞,當(dāng)菲菲同學(xué)唱到“真呀真多呀”期間,音調(diào)逐漸變高,關(guān)于音調(diào)變高,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.聲音的振幅逐漸變大
B.菲菲聲帶每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)逐漸變多
C.聲音的頻率逐漸變低
D.菲菲聲帶每振動(dòng)一次所用的時(shí)間逐漸變大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用了聲音可以_________;平時(shí)說(shuō)的“B超”也是超聲波,可利用它為孕婦做常規(guī)檢查,這是利用了聲音可以__  _ ___。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射       ,經(jīng)過(guò)3.8 s收到回聲信號(hào),海洋中該處的深度是       m,應(yīng)用該種方法      (能、不能)測(cè)月亮與地球的距離,其原因是               。(聲音在海水中的速度1500m/s)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在汶川地震救援中,采用了一種音頻生命探測(cè)儀(如圖),它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲,呼吸聲,心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,就可發(fā)現(xiàn)幸存者,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào),音色不同。
C.幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波,從而作出反應(yīng)。
D.白天外界噪聲大,探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案