13.物理創(chuàng)新社團(tuán)的同學(xué)們自制了如圖所示的“紙風(fēng)車”,他們一起研究紙風(fēng)車下落過程中的運(yùn)動情況.
(1)根據(jù)實驗原理v=$\frac{s}{t}$,需要測量紙風(fēng)車下落的路程和所用的時間就可以計算出它下落的速度.
(2)他們先用卷尺在墻上測出長度并做了標(biāo)記,然后讓紙風(fēng)車從O點自由下落并開始記時,用秒表分別測量紙風(fēng)車經(jīng)過A、B、C、D各點的時間,將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.實驗時,在距離跟運(yùn)動時間測量中,時間更難準(zhǔn)確測量.
路段距離s/cm運(yùn)動時間t/s
OA50.000.50
OB100.000.66
OC150.000.78
OD200.000.90
(3)小明將上表進(jìn)行了整理,數(shù)據(jù)如下.他沒有計算速度就判斷出了AB段比OA段的速度快,他是根據(jù)相同路程內(nèi)比較時間判斷的.
路段距離s/cm運(yùn)動時間t/s平均速度v/(m•s-1
OA50.000.50
AB50.000.16
BC50.00
CD50.000.124.17
(4)上表中BC段的運(yùn)動時間應(yīng)該為0.12s.且可以計算出BD段的平均速度為4.17 m/s.
(5)在實驗中,為了讓紙風(fēng)車豎直下落,應(yīng)在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行實驗.
(6)同學(xué)們想進(jìn)一步探究紙風(fēng)車下落快慢與其迎風(fēng)面積大小是否有關(guān),設(shè)計了以下三種方案,其中最合理的是C.(選填字母序號)
A.將紙風(fēng)車三個紙翼各剪掉相同大小,測量其下落速度進(jìn)行比較;
B.將紙風(fēng)車三個紙翼各向上折相同大小,測量其下落速度進(jìn)行比較;
C.重新找一張紙,做一個小一點的紙風(fēng)車,測量其下落速度進(jìn)行比較.

分析 (1)速度的計算公式為:v=$\frac{s}{t}$;
(2)測量時間時會存在較大誤差;
(3)根據(jù)表格中的路程與時間的關(guān)系分析;
(4)根據(jù)表格中的時間和路程及速度的計算公式v=$\frac{s}{t}$解答;
(5)本實驗中應(yīng)排除風(fēng)的影響;
(6)根據(jù)控制變量法分析.

解答 解:(1)要測量“紙風(fēng)車”下落的速度,需要測量出路程和時間,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$求出速度的大小,故實驗原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)因為記錄不同路段所用的時間時存在較大誤差,因此需要多次測量;
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可知:AB段運(yùn)動的距離與OA的距離相等的,則AB段的運(yùn)動時間為:0.66s-0.50s=0.16s,OA段的運(yùn)動時間為0.5s;所以AB段比OA段的速度快;
(4)BC段的運(yùn)動時間為0.78s-0.66s=0.12s;BD段路程為100cm=1m,BD段的時間為0.90s-0.66s=0.24s;BD段的速度為:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1m}{0.24s}$=4.17m/s;
(5)在實驗中,應(yīng)在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行實驗,這樣能讓紙風(fēng)車豎直下落;
(6)同學(xué)們想進(jìn)一步探究紙風(fēng)車下落快慢與其迎風(fēng)面積大小是否有關(guān),應(yīng)控制其他量不變,只改變迎風(fēng)面積的大。篈B都沒有改變大風(fēng)車的迎風(fēng)面積,故AB錯誤;
重新找一張紙,做一個小一點的紙風(fēng)車,這樣就改變了迎風(fēng)面積的大小,故C正確.
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)時間;(3)相同路程內(nèi)比較時間;(4)0.12;4.17;(5)無風(fēng);(6)C.

點評 本題考查了測量平均速度的原理、實驗注意事項、及數(shù)據(jù)分析等知識點,涉及到了控制變量法,認(rèn)真審題便可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.“探究串聯(lián)電路特點”時,小明按電路圖甲所示的電路進(jìn)行實驗.

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:
①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。
以上猜想中正確有②(填序號).
(3)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,把電流表接入,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零.
(4)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時,小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),電壓表換用0-3V量程,然后再進(jìn)行實驗.
(5)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否可以嗎?說出你判斷的依據(jù)不可以,會造成電壓表正負(fù)接線柱接反(先判斷再寫理由)
(6)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是D
A.IA>IB>IC               B.IA<IB<IC
C.UAB=UBC=UAC            D.UAC=UAB+UBC
(7)為了使結(jié)論更有普遍性,小明接下來應(yīng)該:換用不同規(guī)格燈泡多次實驗.
(8)小華按如圖丁所示電路進(jìn)行實驗,請問:S閉合后,V1是測量燈泡L2的電壓;若1的讀數(shù)是2V,V2的讀數(shù)是6V,那么電源電壓是8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.2016年國際田聯(lián)世界挑戰(zhàn)賽北京站的比賽于5月18日在北京國家體育場結(jié)束,中國選手謝震業(yè)在男子100米比賽中以10.12s獲得第三名.謝震業(yè)在該次比賽中的平均速度為9.88(結(jié)束保留到0.01)m/s.裁判員可以利用秒表來測量運(yùn)動員跑步的時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,閉合開關(guān)后三個電流表的示數(shù)分別是0.6A、0.3A、0.2A,則流過L1、L2、L3的電流分別為多少?( 。
A.0.3A、0.1A和0.2AB.0.1A、0.3A和0.2AC.0.3A、0.2A和0.1AD.0.2A、0.1A和0.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖1是小明設(shè)計的調(diào)光電路圖,他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的正常工作的電壓為10V.閉合開關(guān)S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,小燈泡的I-U關(guān)系圖象(實線部分)如圖2所示.(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化),求:

(1)小燈泡的正常工作的電阻;
(2)電源電壓;
(3)電阻絲AB的阻值;
(4)當(dāng)AB連入電路的阻值R1=20Ω時,通過作圖求出小燈泡此時的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在“制作小孔成像觀察儀”活動中,需要把制作好的圓筒插入易拉罐中,如圖所示,圓筒的A(填“A”或“B”)端是用半透明薄紙制成的光屏.觀察儀觀察靜物時,像是實像(填“實像”或“虛像”),移動圓筒位置,增大光屏與小孔之間的距離,則光屏上像將變大(填“變大”“變小”或“不變”)若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變(填“改變”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測出未知電阻Rx的阻值,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示四種電路,其中可行的方法有(電源電壓未知)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.按照如圖所示的實物電路畫在方框中畫出相應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:
(1)在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的未點燃 (選填“點燃”或“未點燃”)蠟燭B在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭A的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是:平面鏡成像時像與物大小相等.
(2)若在實驗中在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是:玻璃板沒有豎直放置.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能 (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.

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同步練習(xí)冊答案