（2012?無錫）學習了功率的知識后，小明和幾位同學準備開展“比一比誰的功率大”的活動，他們設計了三套方案：①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進行比較；②控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進行比較；③控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進行比較，可行的是（　�。�
分析：要比較功率的大小，有三種方法：
①做功時間一定，比較做功的多少，做功多的，功率大；
②做功的多少一定，做功時間短的，功率大；
③分別測出功率，進行比較．
比較功率不一定必須測出功率．
解答：解：爬樓是克服自身的重力做功，功率P=
W
t
=
Gh
t
=
mgh
t
，
①測出各自的體重、爬樓時間和爬樓的高度，根據(jù)P=
mgh
t
求出功率，直接比較功率的大�。�
②制爬樓的時間相同，測出各自的體重m和爬樓的高度h，若mgh越大，功率就越大；
③控制爬樓高度相同，測出各自的體重m和爬樓時間t，若
mg
t
的比值越大，功率就越大；
所以三種方法都是可以的．
故選D．
點評：功率的公式是這一實驗的原理，因此要從公式入手，找出需要測量的量，同時要注意不變的量和對應比較功率的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?臨沂）學習了光學知識后，曉雯對有有關實驗進行了思考和創(chuàng)新：
（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
；
（2）當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像；
（3）曉雯將玻璃板移動，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的道理、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雞西）學習了密度知識后，同學們準備測量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
小新和小洋同學分別設計了一種測量酸奶密度的實驗方案：
方案一：
（1）用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
；
（3）再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；
（4）計算出酸奶的密度ρ．
方案二：
（1）用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；
（3）測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；計算出酸奶的密度ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V
．
分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測量體積偏
小
小
，測出密度偏
大
大
．（選填“大”、或“小”）

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