【題目】小明家中的電能表如圖所示,當(dāng)家里只有正在燒水的電磁爐工作時(shí),電能表在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了360轉(zhuǎn),則電磁爐的功率為________W;若水壺內(nèi)質(zhì)量為2kg的水溫度升高了40℃,則電磁爐的效率為________;這個(gè)過程中能量損失的原因可能是___________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明每天測量同一個(gè)雞蛋的質(zhì)量,再把雞蛋放入水中,觀察它的浮沉情況后,取出放好。下表是他記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)及現(xiàn)象,雞蛋的體積保持不變。下列分析正確的是( )
第1天 | 第8天 | 第29天 | 第57天 | 第58天 | 第70天 | |
雞蛋在水中的位置 |
A.雞蛋排開水的質(zhì)量
B.雞蛋的質(zhì)量
C.雞蛋所受水的壓強(qiáng)
D.雞蛋受到的浮力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω左右,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω:
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接;
(______)
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是 _______(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)__ (選填“A”或“B”)端移動滑片,同時(shí)視線應(yīng)注意觀察 _________(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_______W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻 ,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻的阻值不能大于_________ Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。
(1)實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭,是為了比較_____關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺是為了比較_____。
(2)若移開蠟燭B,把一個(gè)光屏放在蠟燭B的位置,_____(選填“能”或“不能”)在光屏上直接看到蠟燭A的像。
(3)蠟燭A離玻璃板越遠(yuǎn),玻璃板后的像大小怎么樣變?_____(選填“變大”或“變小”或“不變”)。
(4)如果玻璃板沒有垂直于桌面,會出現(xiàn)_____。
(5)小紅正對玻璃板,為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見蠟燭A的像,她只將玻璃板向右平移,則蠟燭A的像的位置_____。(選填“向左移”“向右移”“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的四幅圖,下面說法正確的是( 。
| A. | 甲圖中風(fēng)中雨傘容易“上翻”,是由于流速大的地方壓強(qiáng)大 |
| B. | 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,是由于分子間有引力作用 |
| C. | 丙圖中導(dǎo)線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明磁能夠生電 |
| D. | 丁圖中絕緣棒接觸驗(yàn)電器后驗(yàn)電器的金屬箔張開一定角度,說明該棒帶正電 |
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【題目】(10分)如圖甲所示,在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A,當(dāng)容器中水的深度為20cm時(shí),物塊A有的體積露出水面,此時(shí)彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)物塊A受到的浮力;
(2)物塊A的密度;
(3)往容器緩慢加水(水未溢出)至物塊A恰好浸沒時(shí)水對容器底部壓強(qiáng)的增加量△p(整個(gè)過程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量關(guān)系如圖乙所示).
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩組同學(xué)在海拔不同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選用如圖A,B所示的兩套器材做實(shí)驗(yàn),他們通過互聯(lián)網(wǎng)視頻繪制的沸騰圖像如圖C所示,海拔高的小組選用的是圖_____裝置。
(2)通過分析圖像C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:①_____;②_____;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮學(xué)習(xí)了電功率后,用額定電壓分別為 2.5V 和 6V 的燈泡 L1 和 L2 設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)。
(1)小燈泡發(fā)光時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為____能和光能;
(2)探究L1 的亮度時(shí),閉合 S 和 S1,收集的數(shù)據(jù)如表一;探究 L2 的亮度時(shí),閉合S和 S2,收集的數(shù)據(jù)如表二則 L1 正常工作時(shí)的功率是____W;L2 在很暗時(shí)的電阻是_____;
表一
電壓/V | 電流/A | 亮暗情況 | |
1 | 1 | 0.16 | 暗 |
2 | 1.5 | 0.22 | 較亮 |
3 | 2.5 | 0.28 | 亮 |
表二
電壓/V | 電流/A | 亮暗情況 | |
4 | 1 | 0.25 | 很暗 |
5 | 2.5 | 0.38 | 暗 |
6 | 6 | 0.72 | 很亮 |
(3)分析兩表可知,同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與______有關(guān),不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與電能轉(zhuǎn)化光能的轉(zhuǎn)化效率有關(guān),燈泡_______(選填 L1 或 L2)的轉(zhuǎn)化效率高。
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【題目】多功能養(yǎng)生壺具有精細(xì)烹飪、營養(yǎng)量化等功能,深受市場認(rèn)可和歡迎。如圖是某品牌養(yǎng)生壺簡化電路圖。(水的密度,水的比熱容,g取10N/kg)求:
項(xiàng)目 | 參數(shù) |
電源電壓(V) | 220 |
低溫檔功率(W) | 275 |
中溫檔功率(W) | 550 |
高溫檔功率(W) | 1100 |
容積(L) | 1 |
(1)R1的阻值;
(2)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,使用高溫檔將初溫為12℃的一壺水燒開,若養(yǎng)生壺高溫檔加熱效率為 80%,求水吸收的熱量和燒開一壺水需要的時(shí)間;
(3)一天,小明斷開家中其他用電器,只接通養(yǎng)生壺且處于高溫檔狀態(tài),發(fā)現(xiàn)家中標(biāo)有“220V 10(20A);3000r/(kW ·h)”的電能表3min內(nèi)轉(zhuǎn)了150圈,求此時(shí)養(yǎng)生壺的實(shí)際功率是多少?
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