1.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計分別放在靠近電風(fēng)扇和遠離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍候讀取溫度計示數(shù).
[分析論證]兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,但只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,
然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.
[增加物質(zhì)]水(或酒精)
[補充步驟]將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精)
[分析論證]如果觀察到如果靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢),說明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

分析 (1)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,液體在蒸發(fā)時要從周圍物質(zhì)吸熱,導(dǎo)致溫度降低;
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動,空氣流動加快,蒸發(fā)就會加快.

解答 解:(1)探究是否是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度時,可以用兩支相同的溫度計放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:分別放在靠近電風(fēng)扇和遠離電風(fēng)扇的位置.
(2)為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,需要補充液體物質(zhì),水或酒精都可以;將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精),放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:(1)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠離電風(fēng)扇的位置;(2)水(或酒精);將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精);如果靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢).

點評 本題從生活中的現(xiàn)象入手考查探究影響蒸發(fā)快慢的因素及蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象,考查學(xué)生的實驗探究能力和分析處理問題的能力,是中考經(jīng)常出現(xiàn)的探究實驗之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.
(2)實驗中用加熱時間來比較甲、乙兩種物質(zhì)吸熱的多少;通過實驗數(shù)據(jù)分析,從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q<Q
(3)當它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強.
(4)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A.
A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小   
B.用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色     
D.水和酒精混合后,總體積變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果,某小組的同學(xué)進行了如下的探究實驗:將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中,其它條件均相同,如圖所示.實驗時,他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示:
時間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70656158555250484746
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量(即多少)應(yīng)該相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)本次實驗中,小王發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好;
(3)通過分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來越慢.(選填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示.
(1)實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲.乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是在接觸面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖甲和丙所示實驗.
(4)小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同. 
(5)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的D. 
 

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.演繹式探究-研究機械能守恒與平拋運動:
(1)如圖甲,質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下,到達斜面底端的速度為v.此過程機械能守恒,關(guān)系式mgh=$\frac{1}{2}$mv2成立,則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為2m/s.
如圖乙,將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出(不計阻力),物體做平拋運動,在水平方向運動的距離r=v0t,在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt2,則y與t2的關(guān)系可用丙圖中的圖線b表示.
(2)如圖丁所示,小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下,經(jīng)過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動,撞到前方擋板的D點,桌邊到擋板的距離為s,D點到地面的高度為d,請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$.   

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列信息傳播中,屬于第四次信息變革產(chǎn)物的是( 。
A.人類用來記錄歷史的書
B.人們可以用收音機收到電臺播出的節(jié)目
C.利用計算機可以存儲大量的聲音、圖片和文字
D.人們利用語言和手勢來交流自己看到的現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.一輛質(zhì)量3.45t的載貨汽車.在平直的公路上以60km/h的速度勻這行駛,汽車受到的阻力為車重的0.09倍(取g=10N/kg),求:
(1)汽車受到的重力;
(2)汽車勻速行駛的功率;
(3)若汽車發(fā)動機的效率為30%,它勻速行駛100km消耗多少千克汽油?(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下面哪一項不是機械運動( 。
A.江河奔流B.斗轉(zhuǎn)星空C.樹木生長D.地殼運動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.冬天能聽見風(fēng)吹電線時發(fā)出的“嗚嗚”的聲音,而夏天卻聽不見,這是什么原因?

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同步練習(xí)冊答案